L'école renforce les dispositions, les capacités dont les élèves sont porteurs en y entrant. De fait, quand les modes de socialisation familiale sont très proches de la socialisation scolaire le système est efficace. 

Le Ministre de l'Education nationale est en même temps habile et inquiétant. Il sait comment rassurer l'opinion en jouant systématiquement sur deux tableaux. La référence à l'école du passé, idéalisée et la modernisation du système grâce à la science, pourvoyeuse de certitudes dans un monde en perte de repères. 

La mixité sociale des établissements ne peut et ne doit être une option réduite à des expérimentations limitées. Le défi de l'école française est bien  de favoriser l'émergence d'établissements fondés sur l'ouverture pour éviter les ségrégations sociales et urbaines qui se renforcent mutuellement.

Comment introduire la sélection à l'université, sans l'introduire, tout en l'introduisant ? Un vrai casse-tête pour le gouvernement !! Le nouveau dispositif comporte au choix, une sélection peu sélective,une sélectivité ouverte ou encore une orientation sous contrainte.

Le bac ne vaut rien mais rien ne vaut le bac ! Pourtant, notre vieux bachot a du plomb dans l'aile. S'il est la clé indispensable pour rentrer à l'université, la moitié des étudiants ne trouvent pas la serrure de la seconde année. Si, en principe, tout bachelier peut avoir accès aux études universitaires, tout le monde sait bien qu'il s'agit en fait d'une mystification. Le couperet finit par tomber et rejette des jeunes qui se retrouvent exclus des études.