Nous observons un surgissement de la violence quotidienne. Nous devons y faire face et le Sommet doit permettre aux différentes communautés d’entrer dans un multiculturalisme et une interaction pour que les différences ne soient pas des clôtures. Et c’est l’éducation à la paix qui doit traiter cela. - Doudou Diène Avocat et défenseur des droits de l'homme, ancien rapporteur spécial pour l'ONU sur les formes contemporaines de racisme.

Le Cnesco a organisé une conférence de consensus les 5 et  6 novembre 2024, au lycée Paul Bert (Paris), qui a porté sur : « Les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes : quelle construction dans et hors de l’école ? ». Le Cnesco s’est associé à l’Ifé-ENS de Lyon, Réseau Canopé et le Réseau des Inspé pour l’organisation de cette conférence de consensus. Cette conférence a été présidée par Anne Cordier (université de Lorraine) et Cédric Fluckiger (université de Lille).

L’INJEP* a le plaisir de vous inviter à son prochain Rendez-vous de la Doc' en ligne qui aura lieu le mercredi 4 décembre 2024 de 13h à 14h30 et sera consacré aux pratiques informationnelles des jeunes. Au programme, la présentation des résultats du baromètre jeunesse 2024 sur la manière dont les jeunes suivent l’actualité et s’informent dans les domaines de la vie quotidienne, suivie d’une mise en perspective de ces évolutions par Thibaut de Saint Pol, directeur de la DJEPVA et d’Emmanuel Mourlet, président d’Infos Jeunes France.

Festival International du Film Politique de Carcassonne  7e édition - du 16 au 20 janvier 2025

Créé en 2018, le Festival International du Film Politique de Carcassonne place les jeunes au cœur de son projet. Chaque année, près de 12 000 élèves participent aux séances scolaires, qui se transforment en moments d’échanges avec des artistes et professionnels du cinéma. Ces rencontres permettent aux jeunes de développer leur réflexion sur la citoyenneté à travers le cinéma.

Communiqué : L’utilisation des données revêt aujourd’hui une impor­tance croissante dans le domaine de l’éducation. Certes les données abondent mais sont-elles fiables ? Comment sont-elles collectées et traitées ? Qui les utilise et dans quel but ? Ont-elles réellement un impact sur le terrain, pour améliorer les apprentissages des élèves ?