« Enseigner le français avec TV5MONDE »
- lundi, 07 décembre 2015
- Dispositifs
La Direction de la francophonie, des relations institutionnelles et de la promotion du français de TV5MONDE, animée par l’esprit de « service public à l’international » qui régit la chaîne, propose aux enseignants et apprenants de français langue étrangère un dispositif pédagogique gratuit et interactif, Apprendre et enseigner le français avec TV5MONDE. Il s’agit d’un ensemble d'outils, de services et de ressources, pour exploiter les émissions de la chaîne et les documents disponibles en ligne sur tv5monde.com.
http://enseigner.tv5monde.com/fle/tout-savoir-sur-enseigner-le-francais-avec-tv5monde
Dossier de l'IFE : Les enseignants, le collectif… et le leadership
- mercredi, 25 novembre 2015
- Outils
Avec entre autres l’instauration du conseil pédagogique en 2005 et les 20 % d’autonomie accordés aux établissements du secondaire par la nouvelle réforme du collège, le travail et la prise de décision collectifs dans les établissements s’imposent de plus en plus en France, nécessitant de nouveaux types d’organisation pour favoriser la réussite de tous les élèves.
En savoir plus...101 moyens de motiver : pratiques pédagogiques favorisant la réussite
- jeudi, 19 novembre 2015
- Didactique
Les difficultés rencontrées en début de parcours collégial ont souvent des répercussions sur la motivation et la persévérance des étudiants postsecondaires. En effet, 40% des étudiants qui ont échoué l’un ou l’autre des cours généraux (la plupart du temps le cours de français) à leur première session au collégial n’obtiennent pas de diplôme dans les quatre années et demi suivantes.
Article publié sur le site : http://rire.ctreq.qc.ca/2015/11/motivation-collegial/?
Auteur : Lucie Barriault
Séminaire : la recherche au service de l’apprentissage et de l'enseignement dans le supérieur
- mardi, 17 novembre 2015
- Agenda
L'Université de Poitiers, dans le cadre du projet IDEFI PaRé, et l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire France organisent les 24 et 25 mai 2016 à Poitiers, un séminaire d'échanges sur la recherche au service de l’apprentissage et de l'enseignement dans le supérieur.
Soumission des candidatures avant le 31 janvier 2016.
Plus d'infos sur : http://pare.univ-poitiers.fr/actualites/appel-a-communications-seminaire-recherche-1430491.kjsp?RH=1389346203884
En savoir plus...Cerveau et pédagogie : des principes réellement soutenus par la science
- lundi, 16 novembre 2015
- Recherche
En seconde partie de sa présentation lors du symposium « La persévérance scolaire – Ce que la neuroscience peut nous enseigner », organisé par l’Association canadienne d’éducation (ACE) », le Dr Steve Masson a énoncé des principes neurologiques aux réelles retombées positives en éducation.
En savoir plus...Vers la fin des mythes sur le fonctionnement du cerveau en éducation
- samedi, 14 novembre 2015
- Recherche
Tenir compte de la science dans les approches éducatives, oui, mais d’abord s’assurer que cette science est véritable! Le Dr Steve Masson défait 6 mythes répandus en éducation, parfois très tenaces, dont celui qui propose d’adapter l’enseignement aux styles d’apprentissage pour favoriser la réussite des élèves.
En savoir plus...Les sciences doivent-elle laisser une place aux croyances dans l’école de la république ?
- jeudi, 12 novembre 2015
- Débats
Sciences ou croyances : les enjeux d’une confrontation
Comment enseigner les sciences tout en laissant une place aux croyances ? Cette question à caractère tout autant épistémologique que pédagogique est clairement posée dans le cadre du nouveau « livret laïcité » que le ministère de l’éducation nationale vient d’élaborer à destination des personnels. L’objectif est évident : il s’agit de concilier liberté de croyance et vérité scientifique, respect des convictions individuelles et objectivité partagée, consensus républicain et adhésions privées.
En savoir plus...De la facilitation à l’individuation
- mardi, 10 novembre 2015
- Analyses
Publié par Thierry Curiale sur son blog : De la facilitation à l’individuation - Vers un élargissement de la conscience. Accès direct à l'article : http://linkis.com/OTzeP
Adoptons le numérique !
Ce que l’on appelle « Le numérique » semble aujourd’hui en passe d’exercer une contingence significative sur toutes les puissances éducatives et formatives qui pourrait les obliger à changer radicalement leurs représentations, leurs orientations, leurs modes de fonctionnement comme leurs pratiques et ainsi à se métamorphoser. Certaines d’entre elles s’adaptent, soit en le fuyant par peur ou bien en s’y soumettant par nécessité, tandis que d’autres[1] l’adoptent résolument et découvrent ainsi les possibilités d’une transformation réciproque[2]. Dans tous les cas, c’est le processus même de la constitution de l’esprit et du développement des compétences qui est aujourd’hui en jeu.
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