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Moiraud Jean-Paul

Moiraud Jean-Paul

Cherche à comprendre quels sont les enjeux des perturbations du temps et de l'espace dans les dispositifs de formation en ligne. J'observe comment nous allons passer du discours théorique sur les bienfaits des modes collaboratifs à l'usage réel. Entre collaboration sublimée et usages individualistes de pouvoir, quelle place pour le numérique ?
 
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URL du site internet: http://moiraudjp.wordpress.com

Le champ du pédagogique n’a de sens que si on l’immerge dans un bain social où le politique à sa place

Ludovia s’achève et je n’ai pas eu le temps de bloguer, tiraillé entre les multiples tâches(twitter, assister aux conférences, rédiger des notes de synthèse, présenter les mondes virtuels aux fabcamp). On commence tôt et on fini tard. Je vais tenter a posteriori une synthèse.
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Le bricolage pédagogique

"Ce type bricole" de quelle façon doit-on analyser cette remarque ? Pense t-on que cet individu est un velléitaire, un "glandeur", un "branleur", celui qui s’arrange pour en faire le moins possible ? Au contraire pense t-on, à la façon de Levi Strauss, qu’il est celui qui s’arrange avec les moyens du bord pour mener à bien son projet, celui qui conçoit des outils à la mesure de l’ouvrage envisagé ?
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JEL 2012 – Il est temps de penser au temps ….

Le site des journées du e.learning - Les journées du e.learning viennent de s’achever pour cette année 2012. Après le temps synchrone du colloque et son large panel de conférences, nous allons aborder la période de la synthèse. 
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e.learning et statut social

J’ai commis plusieurs billets la notion de temps et d’espace dans les dispositifs d’apprentissage. Lors de chacune de ces analyses je n’ai jamais remis en cause le principe de la formation en ligne, partant du principe qu’il y aurait une adhésion du public., 
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Ma vision de l’enseignement instrumenté par les réseaux et les outils numériques

Une semaine de participation au PIL (Programme International à Lisbonne)
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