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An@é

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Les Portes du temps, juillet et août 2012

samedi, 07 juillet 2012

Agenda

Les Portes du temps, juillet et août 2012

Les Portes du temps se déroulent pendant les vacances scolaires.

L’opération invite les enfants et les adolescents, issus en priorité des zones sensibles, urbaines comme rurales, à une découverte artistique et ludique du patrimoine.

Elles se déroulent dans des musées, des monuments historiques, des centres d’art et d’autres structures présentant un caractère historique, archéologique, architectural ou artistique. Des groupes y sont accueillis, provenant de centres de loisirs, centres sociaux, maisons des Jeunes et de la Culture ou d’autres structures d’accueil.

Twitter, guide pratique

samedi, 07 juillet 2012

Fait marquant

Posté par Jean-Luc Raymond sur NetPublic.fr le Samedi 7 juillet 2012
Crédit média : Twitter

Le portail 01net a publié fin juin 2012 le dossier Twitter : le grand guide pratique qui reprend largement une série d’articles récents consacrés à cette plateforme par l’hebdomadaire papier Micro Hebdo.

Le bruit du monde

samedi, 07 juillet 2012

Agenda

Du 9 au 20 juillet 2012

L'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse ouvre ses portes au mois de juillet dans le cadre du Festival d'Avignon et propose des Leçons conduites par des personnalités du monde de la culture, mais aussi des rencontres professionnelles, des expositions, des projections, des spectacles.

La translittératie en débats

samedi, 07 juillet 2012

Débats

Posté par Olivier Le Deuff le 7 juillet sur le blog : le guide des égarés

"Je n’ai pas trop le temps de bloguer ces dernières semaines du fait de phase rédactionnelle intensive pour des articles et des ouvrages à paraître prochainement.

Le rapport à l’agressivité dans notre métier d’enseignant

samedi, 07 juillet 2012

Débats

Le rapport à l’agressivité dans notre métier d’enseignant

Crédit image Flickr -Publié par Jacques Nimier sur le site PedagoPsy.eu, ce dossier nous offre plusieurs analyses : "L’agressivité, nous la rencontrons souvent face à nos élèves. Mais sommes-nous conscients de notre propre agressivité ? Si oui, quelle représentation en avons-nous ? est-ce quelque chose de dangereux ? de coupable ? ou savons-nous que parfois, paradoxalement, elle est nécessaire et conditionne la réussite des élèves ?