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Se construire un Espace Personnel d’Apprentissage

Il est à la mode de proposer à ses étudiants/stagiaires de se constituer un Espace Personnel d’Apprentissage. Si l’intention est louable, je me demande comment peut se débrouiller une personnes plus ou moins isolée pour s’approprier ce concept, en définir les contours et préciser ce qu’il y a dedans ! C’est pour toutes ces personnes que je propose une trame pour préciser son EPA en m’appuyant sur la méthode QQOQCP …

Article publié sur le site : https://prodageo.wordpress.com/2015/12/04/se-construire-un-epa/
par Jacques Dubois

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50 minutes pour : comprendre et apprendre sur : Terrorisme, Guerre, Résolution de conflit

50 minutes, montre en main, pour comprendre, apprendre sur les sujets suivants : Terrorisme, Guerre, Résolution de conflit, Ressources en ligne. 

A destination : des enseignants, des éducateurs, des animateurs, des parents. 

Pour : avancer ensemble, apprendre en faisant, se poser des questions, essayer d'y répondre. 

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Initiatives d’excellence en formations innovantes

Lancée en 2012 par le programme d’Investissements d’Avenir, l’action « Initiatives d’excellence en formations innovantes » (IDEFI) a vocation à valoriser l’innovation en formation par le soutien à des initiatives ambitieuses, à la hauteur des standards universitaires internationaux et emblématiques de l’offre universitaire de demain. 36 IDEFI ont été labellisées dans ce cadre pour une dotation globale de 184 millions d’euros.

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Distances et présence en formation

Dans le monde de la formation, on oppose souvent distance et présence. Ces deux termes ne sont pourtant pas antinomiques ? Des chercheurs ont travaillé sur ces sujets, proposés des définitions et modèles intéressants pour préciser ces notions. Ces précisions nous permettrons de voir l’impact que cela peut avoir sur la conception de dispositif de formation.

Article publié sur le site : https://prodageo.wordpress.com/2015/11/18/distances-et-presence-en-formation/ par Jacques Dubois

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Et les enfants alors ?

Et les enfants alors ? Comment on fait ?

On fait comme on le sent, et puis on peut les laisser parler, s’exprimer, et puis on peut expliquer, on peut rassurer…

Pour expliquer et tenter de comprendre, quelques outils à votre disposition : 

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Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle - Formation des maîtres : mission impossible ?

Enregistrement de la quatrième séance du cycle de rencontres intitulé Questions ouvertes pour l'école du XXIe siècle, organisé par le Centre de Philosophie Contemporaine de la Sorbonne (CEPA), l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de Paris et la revue Skhole.fr.

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Tendances en formation #3 : Environnement d'Apprentissage Personnel

Par Marc Dennery : A l’ère du « digital learning », maîtriser son Environnement d’Apprentissage Personnel (EAP) devient incontournable. Chercheurs en pédagogie, grandes universités, professionnels de la formation… voient dans l’EAP l’outil indispensable pour rendre chacun d’entre nous acteur de sa formation tout au long de la vie.

http://www.blog-formation-entreprise.fr/?p=4839

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"Grandir connectés"

A signaler, "Grandir Connectés", chez C&F Éditons publié par Anne Cordier,  Maître de Conférences en Sciences de l'Information et de la Communication, Université de Rouen. Elle dirige la formation des futurs professeurs documentalistes (Master MEEF-Prodoc) et participe activement à la recherche sur les pratiques numériques à l'école avec l'ANR-Translit (translittératies) et le GRCDI (Groupe de recherche sur les cultures et la didactique de l'information). 

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