fil-educavox-color1

S'abonner à ce flux RSS

Réflexion pour une finalité de la formation universitaire

jeudi, 07 mars 2013
Débats
Réflexion pour une finalité de la formation universitaire

Une expérience de design éducationnel au service de l’accréditation d’un master Design, Innovation, Technologie et Arts, à l’Université Michel de Montaigne Bordeaux.

En savoir plus...

Formons les enseignants comme nous formons les ingénieurs !

samedi, 02 février 2013
Interviews
Formons les enseignants comme nous formons les ingénieurs !
C’est ce que propose François DUBET qui regrette le choix fait par le Ministre de l’Education Nationale pour les Ecoles Supérieures du Professorat et de l’Education . En savoir plus...

Le e.learning, le temps et l’espace, éléments de réflexion pour une scénarisation opérationnelle

jeudi, 10 janvier 2013
Analyses
Le e.learning, le temps et l’espace, éléments de réflexion pour une scénarisation opérationnelle
La construction d’une structure de formation en ligne est un acte complexe. On pourrait la comparer à l’élaboration d’un lanceur spatial, il est nécessaire de concevoir un dispositif en étages, doté de moteurs puissants, destinés à impulser une dynamique2 de formation.
En savoir plus...

Formation des enseignants : c’est fois, on y est !

dimanche, 09 décembre 2012
Débats
Formation des enseignants : c’est fois, on y est !
Il y a longtemps que j’attends – et redoute – ce moment ; celui où les grands principes, mais aussiles défenses de territoires, voire les petits calculs de trajectoires professionnelles et les batailles d’égos, vont devoir se mettre en musique pour se traduire, sur le terrain, en un nouveau dispositif de formation des enseignants.
En savoir plus...

Des e.learning center au service du e.learning

mardi, 20 novembre 2012
Dispositifs
Des e.learning center au service du e.learning
J’évoque régulièrement dans ces colonnes les questions pédagogiques liées au e.learning. Notre système de formation, comme le reste de la société, est en tension (1) notamment parce qu’il oscille entre un monde ancien qui se fracture et un monde nouveau qui peine à se dessiner. Ce mouvement pendulaire qui va du modèle vertical vers le modèle horizontal recompose les espaces de formation.
En savoir plus...

Bâtir sa base de connaissances personnelle et collaborative pour une veille pédagogique performante – 1

mercredi, 25 juillet 2012
Conférences
Cet épisode fait partie du podcast IUFM-UJF Grenoble  - Conférence donnée le 11 janvier 2012 par Jean-Michel Mermet à l’IUFM de Grenoble, dans le cadre du CU MéTICE préparatoire au C2i2e, veille technologique, pédagogie, web 2.0
En savoir plus...