
An@é
L’association An@é, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats avec les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique. Educavox est un média contributif. Nous contacter.
URL du site internet: http://www.acteurs-ecoles.fr/
L’Espace Numérique de Travail à l’école de Drucat
- vendredi, 01 novembre 2013
- Pratiques

Marie-Line Martin, enseignante à l’école de Drucat, dans la Somme, dresse le bilan de cinq années de pratique quotidienne de l’ENT.
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Découvrir la plate forme de It’sLearning pour évaluer
- mercredi, 12 février 2014
- Outils

Des théoriciens de l’éducation, comme John Hattie ou Gordon Stobartnous expliquent qu’une bonne évaluation peut permettre d¹obtenir de meilleures notes et améliorer la qualité de l¹apprentissage.
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e-primo, l’Espace Numérique de Travail (ENT) pour les écoles de l’académie de Nantes
- dimanche, 14 septembre 2014
- Pratiques

Le premier déploiement de dimension académique pour un ENT du 1er degré
L’académie de Nantes a retenu la solution "itslearning" pour l’ENT qui est déployé dans des écoles primaires de l’académie. L’appel d’offres piloté par les équipes du rectorat a été mis en place avec un groupement de commandes de 148 communes des 5 départements. Les partenaires ont baptisé ce projet d’envergure e-primo.
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FreeMind dans la boite à outils des formateurs
- samedi, 21 avril 2012
- Outils

Publié sur le site "comment ça marche" FreeMind est un logiciel de Mind mapping entièrement libre, permettant de créer des cartes heuristiques permettant de représenter graphiquement un projet ou une idée.
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Aborder la notion de document par le mind mapping (1) : cadre épistémologique
- jeudi, 17 janvier 2013
- Analyses

Ecrit et publié par Gildas Dimier sur le site Cactus Acide
Il participe de l’acte d’enseigner que de pouvoir échanger avec ses élèves de sorte qu’au-delà d’une remarque fortuite germe une idée qui donnera corps à un travail à venir. Ce sentiment est d’ailleurs amplifié quand,
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