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Quand des jeunes apprennent autrement grâce aux interviews...

Les 12ème Assises internationales du journalisme www.journalisme.com reviennent à nouveau à Tours en mars prochain et comme notre asso jeunes reporters 8/18 ans y sera présente, c'est l'occasion de rappeler que si nos jeunes (reporters) âgés de 8 à 18 ans travaillent la langue française grâce aux articles divers et variés qu'ils publient sur nos blogs journalistiques, c'est de loin par les interviews qu'ils apprennent probablement le plus, eh oui !

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Trophées des classes : « Les données personnelles, ça compte. Protégeons-les ! »

Le ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse lance, en partenariat avec la CNIL et Radio France, la 3ème édition des Trophées des classes. Ce concours, qui a le soutien du collectif EDUCNUM, vise à développer une culture citoyenne du numérique auprès des jeunes, dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information.

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Tous innovants sans le savoir ? ou presque...

« Etayer et environner les apprentissages » : Le 9 janvier 2019, le recteur Olivier Dugrip a ouvert le « Rendez-vous de l’Innovation » organisé au lycée Gustave Eiffel à Bordeaux. Organisée par la mission académique CARDIE (Conseil Académique en Recherche-développement, innovation et expérimentation), la DAFPEN (Délégation académique à la Formation des Personnels de l’Education nationale) cette journée dédiée à l’innovation a été l’occasion de valoriser l’investissement des acteurs du système éducatif dans l’innovation et la recherche. Encore cette année, le rendez-vous a tenu toutes ses promesses !

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Pour une " écologie de l'attention ".

Matthew CRAWFORD est un personnage singulier, hors norme, il enseigne la philosophie à Harvard à mi-temps et répare les motos l'autre mi-temps. Deux ouvrages traduits en français "Eloge du carburateur" et "Contact"parus aux  éditions  La Découverte reprennent ses réflexions. Il fait l'hypothèse que nos enfants ont très largement perdu leurs capacités d'attention car ils vivent dans une société qui ne sait plus créer de véritables situations où puisse se construire une véritable "écologie de l'attention."

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Des outils numériques, des élèves et des profs

" Nous ne vivons pas une révolution numérique mais des révolutions numériques : ordinateur personnel, web, téléphone portable, réseaux sociaux, robotique, intelligence artificielle…et chacune de ces révolutions a des impacts sur l’école. " Jean-Michel Blanquer à Educatice.

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15 ans et déjà un 1er livre publié

"Aujourd'hui, je suis prête à conquérir
Les outils pour façonner mon avenir,
Mieux armée pour réaliser mes rêves
Soutenue par l'envie de la relève."

Ces quelques vers ne vous disent probablement rien et pourtant... ils font partie d'un recueil d'une centaine de poèmes écrit par Iliana Berson-Dietsch 15 ans et publié ce mois-ci aux éditions du net.

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Ce qui manque le plus à nos écoles

Que manque-t-il à nos écoles? Nous ne le savons que trop: la sérénité à tous les étages, plus de confort, des personnels mieux formés et mieux rémunérés, du temps pour chaque élève, des horaires bien conçus, de la confiance, de l'attention, de la fluidité dans les relations. La liste est longue des améliorations à apporter, bien sûr, mais, qu'est-ce-qui manque le plus?

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Interroger un certain nombre de poncifs...

La société Kartable communique sur ce qu'elle met en place. Attention les stations ! 

Les faits sont TRES intéressants à observer. Kartable, cette société a vu le jour en 2013.  Leur arrivée sur le "marché" avait suscité moult twitts et autres commentaires divers et variés.  5 ans après, bim. Des contenus, des chiffres, et ... des questions à se poser pour l'écosystème. Sans nul doute.

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