Evaluation par les pairs, formative et réflexive
- mercredi, 24 août 2016
- Pédagogie
La question de l’évaluation est toujours un point central de la réflexion pédagogique, notamment dans l’enseignement supérieur, où le nombre d’étudiant.es est conséquent.
Comment leur permettre d’obtenir une révision à la fois individualisée et représentative du travail fait en groupe ?
Comment assurer le maintien de la motivation malgré une évaluation négative ?
Sécurité : Trois temps pour une rentrée
- mardi, 23 août 2016
- Débats
La rentrée 2016 va se faire dans des établissements scolaires sous haute surveillance, haute et peut-être dérisoire…mais il est important d’assurer la sécurité des élèves et des personnels, ou, du moins la plus grande sécurité possible. Pourtant, une fois les portes des classes soigneusement refermées, une fois connaissance faite, il va être nécessaire de revenir sur le pourquoi des contrôles renforcés et de la présence des gens en arme à l’extérieur.
En savoir plus...Les Communs de la Connaissance, objet d’enseignement pour les professeurs documentalistes
- mardi, 23 août 2016
- Outils
Publié dans la revue Inter CDI en juin 2016, le dossier "Les Communs de la connaissance, objet d'enseignement pour les professeurs documentalistes" donne la parole à différents acteurs et propose un aperçu des enjeux liés aux Communs et les déclinaisons possibles dans les CDI.
Ce dossier est publié sous Licence Creative Commons CC-By-SA et téléchageable là.
En savoir plus...Un rêve oui mais collectif
- dimanche, 21 août 2016
- Débats
Une tentative de réponse à la question suivante : qu’elle est votre école rêvée ?
S’il est vrai que les technologies numériques nous permettent de travailler dans le mode du « everywhere and anytime » peut-on en déduire pour autant que c’est une réalité ? Je pense qu’il faut cesser de vivre dans cet idéal fantasmé (?) du numérique libérateur du temps. Nous ne pouvons amalgamer le possible technologique et le réel social.
En savoir plus...Ne jamais s’adresser à la classe entière : mon idée pour changer l’école
- samedi, 20 août 2016
- Pédagogie
Le Forum Educatank 2016 demande à ses intervenants : “Quelle est votre idée pour changer l’école ?”. Pour répondre avec audace à cette question audacieuse, je propose : ne jamais s’adresser à la classe entière (je tiens cette idée d’Alice Keeler : “Never address the whole class” ; un mot-dièse lui est consacré sur Twitter : #nottalkWC).
En savoir plus...Le deuil de mon pouvoir magistral
- vendredi, 19 août 2016
- Analyses
Faire le deuil de mon pouvoir magistral, c’est le constat que j’établissais au début de 2004. Nous étions à l’aube des technologies mobiles, à l’adolescence d’Internet et, les nouvelles cohortes arrivant dans nos classes adoptaient des comportements très différents des cohortes précédentes. Je ne me sentais plus «le maître» incontesté et confirmé de mes notions théoriques. D’un point de vue didactique, pour le plaisir de compléter mes cahiers de notes de cours, je me suis mis à rechercher, sur le Web, des textes complémentaires aux notions de mon cours de l’automne.
En savoir plus...Prim à bord, un portail de ressources pour le premier degré
- lundi, 15 août 2016
- Outils
Le portail Prim à bord propose une sélection de fiches « Que sais-je », de sites et services numériques et de ressources académiques pour l’école.
En savoir plus...Faire face aux discours… à la rentrée
- mercredi, 03 août 2016
- Analyses
Les enseignants qui vont se retrouver en septembre face aux élèves, jeunes et moins jeunes, vont avoir fort à faire. Si au cours de l’année scolaire ils ont été confrontés aux faits et à l’émotion à chaud, à la rentrée ils vont devoir faire avec le temps qui sépare les faits d’une analyse en contexte scolaire. Que ce sera-t-il passé entre temps ? Parents, médias, réseaux, amis, la « construction du réel » aura déjà eu lieu au travers de ces environnements, de ces interactions.
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