De la ligne au cercle, industrialiser l’individualisation
- samedi, 11 juillet 2015
- Débats
![De la ligne au cercle, industrialiser l’individualisation](/media/k2/items/cache/8c55a334836da8b35446de51f419ac1a_Generic.jpg)
Depuis quelques temps, la réflexion sur l’aménagement des lieux de formation est devenue un sujet de recherche et de mise en application. Nous voyons émerger des lieux de formation qui tentent de mettre en adéquation les principes de la collaboration, de la coopération avec les solutions mobilières et immobilières. On souhaite faire évoluer les modes d’apprentissage et les modes d’enseignement en pensant les espaces de façon différente.
En savoir plus...Des parcours pédagogiques ludiques avec JLoDB
- lundi, 29 juin 2015
- Pédagogie
![Des parcours pédagogiques ludiques avec JLoDB](/media/k2/items/cache/5b2bcffcbd7af212a2634dd0f05a16eb_Generic.jpg)
Ces dernières années, il n’y a pas de formation pour enseignants, de lettre ministérielle, d’exposition à destination des enfants qui ne parle pas de « parcours pédagogique ». Derrière ce grand terme fourre-tout on trouve globalement l’idée de faire passer l’apprenant par différentes étapes afin de lui permettre d’acquérir une notion, une compétence… Si on veut que ce parcours soit réellement pertinent et utile, il doit pouvoir s’adapter aux différents utilisateurs. C’est là que l’utilisation d’outils numériques peut prendre tout son sens. Article publié sur le site : framablog par Cyrille Largillier en lcence : Creative commons
En savoir plus...Auto-évaluation des élèves via un formulaire
- jeudi, 25 juin 2015
- Pédagogie
![Auto-évaluation des élèves via un formulaire](/media/k2/items/cache/0d273e738fbf34e69d8d0fd062dabb3e_Generic.jpg)
Comme tout enseignant, j’évalue régulièrement le travail de mes élèves, l’évolution de leurs compétences et leurs résultats durant l’année. Mais ma perspective peut être partielle, et je manque souvent de temps passé avec chaque élève pour affiner ma vision. Dans le « meilleur des mondes » scolaires, j’aimerai prendre le temps de m’entretenir individuellement avec chaque élève lors de séances « bilan » ou même d’organiser des coévaluations entre pairs (je ne sais pas encore faire cela)…
En savoir plus...Numérique : un chef d'établissement, une équipe, un projet !
- mercredi, 15 avril 2015
- Reportages
![Numérique : un chef d'établissement, une équipe, un projet !](/media/k2/items/cache/a8c5f873636bfa50a3430fb69e587265_Generic.jpg)
Situé dans un quartier sensible de Strasbourg, le quartier de Haute Pierre, le Collège François TRUFFAUT cumule des indicateurs qui ont permis sa labellisation REP+ en décembre dernier : taux de CSP défavorisées de 80%, 70% de boursiers, un tiers de familles monoparentales, 25% de redoublants à l'entrée en sixième.
En savoir plus...Le suivi des élèves en question
- lundi, 30 mars 2015
- Chronique
![Le suivi des élèves en question](/media/k2/items/cache/4861f5c7c43f26a37ed0e466cc8e166a_Generic.jpg)
Un récent rapport de la Cour des Comptes recommande l’annualisation des services des enseignants. En cause, le manque de suivi individualisé des élèves. Nous savons bien qu’en France, la baisse générale du niveau scolaire est dûe, en grande partie à la chute des résultats des écoliers les plus faibles. Pour y remédier, le Ministère a depuis longtemps mis en place une série de dispositifs, souvent éphémères, en oubliant de former les personnels qui en ont la charge.
En savoir plus...Sur la différenciation pédagogique
- dimanche, 01 mars 2015
- Analyses
![Sur la différenciation pédagogique](/media/k2/items/cache/3263c0e8877a411d722992596dbaa3df_Generic.jpg)
Une vieille lune ?
L’actualité de la différenciation pédagogique semble à première vue relever de ce que Chateaubriand appelle une « vieille lune ». Cette thématique se redécouvre, à chaque crépuscule de notre système éducatif, sous l’apparence trompeuse d’un recommencement possible. L’astre est donc doublement fallacieux : par un surgissement inaugural qui n’en est pas un, par la timide lumière qu’il projette sur nos actes. Car loin d’être nouvelle, une telle approche est au contraire la plus ancienne de la pédagogie.
En savoir plus...Créer des activités tactiles avec suivi résultats & parcours individualisé multi supports et OS
- vendredi, 16 janvier 2015
- Technologies
![Créer des activités tactiles avec suivi résultats & parcours individualisé multi supports et OS](/media/k2/items/cache/77b7133243f114d6fd9cc234309abdfc_Generic.jpg)
La plateforme Tactileo Cloud permet aux auteurs et aux enseignants de développer aisément des contenus professionnels adaptés aux interfaces tactiles, incluant un suivi personnalisé des élèves.
L’enseignant peut maintenant créer et combiner en quelques clics différents types d’exercices et n’importe quels contenus multimédia…
Un micro lycée numérique à Talence : pourquoi ?
- lundi, 12 janvier 2015
- Reportages
![Un micro lycée numérique à Talence : pourquoi ?](/media/k2/items/cache/8272a40ed0c2b743fb18f5ed4322ba21_Generic.jpg)
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