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e_Emploi du Temps & e-Plan de Travail

vendredi, 26 décembre 2014
Dispositifs
e_Emploi du Temps & e-Plan de Travail
Je m'adresse tout particulièrement aux professeurs oeuvrant dans des classes d'enseignement spécialisé coopératives qui souhaiteraient mettre en place un emploi du temps personnalisé lié à un plan de travail, les deux sous forme numérique, à la rentrée des vacances: un e_EdT_PdT

Il est possible sans souci de mettre en place ce système dans n'importe quelle classe. Toutefois, un peu d'organisation s'imposera en fonction du nombre d'élèves et des outils à leur disposition. (Pensez BYOD ;)

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Différenciation et technologies numérisables : un heureux mariage

jeudi, 04 décembre 2014
Débats
Différenciation et technologies numérisables : un heureux mariage
Les technologies « numérisables » (comme les codes QR) ont la cote en différenciation pédagogique. Ils permettent notamment de tenir à jour des collections de ressources personnalisées auxquelles les élèves pourront facilement accéder.
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Ardoises numériques BIC en CLIS TED : un outil relationnel pour chaque enfant

jeudi, 12 juin 2014
Pratiques
Ardoises numériques BIC en CLIS TED : un outil relationnel pour chaque enfant
L’expérimentation CLIS’TAB a été mise en place dans un cadre national à la rentrée 2013 pour des élèves présentant un handicap et notamment des troubles envahissants du développement. 
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Les cartes conceptuelles numériques : des outils pour évaluer et comprendre

mercredi, 07 mai 2014
Innover
Les cartes conceptuelles numériques : des outils pour évaluer et comprendre
Article publié sur le site de l’agence des Usages par Estelle Bouillerce 

La carte conceptuelle, appelée aussi carte de connaissances est un graphique de structure hiérarchique dont les nœuds représentent des concepts, et les liens, les relations entre ces concepts. Des étiquettes de mots apposées aux liens permettent de préciser la nature de la relation qui unie les concepts (Martin Davies 2010). La carte conceptuelle ne doit pas être confondue avec son homologue la carte heuristique (ou mind-map), structurée de façon différente et possiblement plus illustrée. En savoir plus...

Rédiger un rapport d’étonnement

vendredi, 25 avril 2014
Outils
Rédiger un rapport d’étonnement
L’étudiant de l’enseignement supérieur ou des grandes écoles doit dans le cadre de ses études s’immerger dans une entreprise, nous parlons de stage. Il peut être selon les niveaux, un stage ouvrier, un stage intermédiaire ou un stage long de fin d’études de six mois ou plus.
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Dictionnaire raisonné du numérique

vendredi, 21 mars 2014
Pratiques
Dictionnaire raisonné du numérique

Accompagnement Personnalisé en classe de seconde

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Décrochage scolaire : ces lycées qui donnent une deuxième chance

vendredi, 10 janvier 2014
Reportages
Décrochage scolaire : ces lycées qui donnent une deuxième chance
Article initialement publié sur le site de l’Etudiant.fr
 
Quelle solution quand on a lâché l’école très tôt et que l’on a envie de reprendre le chemin des cours ? Des microlycées accueillent les décrocheurs motivés pour les mener au bac, voire au-delà. Zoom sur ces établissements alternatifs qui aident à raccrocher.
 
 
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Apprendre à lire et écrire avec les Tice

dimanche, 29 décembre 2013
Pratiques
Apprendre à lire et écrire avec les Tice
Témoignage réalisé aux Boussoles du numérique Cenon décembre 2013 :

En introduisant le numérique dans ma classe, j’ai choisi de cibler les situations qui pouvaient apporter un avantage à ma pratique habituelle. Ces possibilités m’ont amenée à penser d’autres organisations de classe et ont conduit les élèves à adopter de nouvelles attitudes d’apprenant. En savoir plus...