“L’école des Fabriques s’inscrit dans un quartier en devenir, comme un ensemble scolaire que nous avons conçu pour accompagner la vie du lieu et ses habitants. Pour nous, l’architecture ne se réduit pas aux matériaux ou à la vertu qu’on leur attribue : c’est une manière d’appréhender un programme, de le traduire spatialement et d’émouvoir. Concevoir une école, c’est offrir aux enfants un cadre protecteur mais aussi la surprise d’un déplacement, la beauté d’un espace, l’inventivité qu’ils découvrent au fil de leur parcours. Ce qui caractérise notre approche, c’est cette joie à concevoir, qui doit se ressentir dans la façon dont les enfants habitent et s’approprient les lieux.” Jean-Pierre Lévêque, Architecte associé - Directeur d’agence 

Les Fabriques : jalon urbain et social

Au cœur de la ZAC Littorale, l’écoquartier Les Fabriques se développe autour de principes sociaux, architecturaux et paysagers. Dans ce cadre, l’EPA Euroméditerranée confie à Brenac & Gonzalez & Associés la conception d’un groupe scolaire réunissant sept classes de maternelle, dix classes de primaire, un pôle restauration, un pôle sportif et un logement de fonction. Situé à l’articulation de la Traverse de l’Extension et de la Rue Jardin, le nouvel établissement occupe une position stratégique, à la fois visible et accessible. Véritable repère dans la ville et lieu sûr pour les enfants, il devient le premier équipement fédérateur d’un quartier en devenir.

Un bâtiment-paysage, entre roche et lumière

La proposition des architectes repose sur une métaphore forte : un bâtiment-paysage, pensé comme une calanque urbaine. Le projet s’articule autour de trois éléments constitutifs de l’identité méditerranéenne : la roche, le végétal et la lumière, dans une composition apaisée. La pierre massive, extraite de la carrière de Beaulieu à Aix-en-Provence, constitue le socle du projet. Assemblée en blocs cyclopéens, cette ressource locale à faible empreinte carbone ancre l’édifice dans son territoire et lui confère un caractère intemporel. Bien plus qu’un élément structurel, elle régule la lumière méditerranéenne, filtre les apports solaires, génère des zones d’ombre protectrices et participe au confort bioclimatique des espaces.

Sur ce socle minéral se déploient des volumes blancs, qui accueillent les salles de classe perchées dans le ciel de la ville. L’ensemble s’ouvre et se fractionne au sud, tandis que les circulations verticales dessinent des articulations volumétriques au nord et à l’est. Dans chaque interstice, sur les toitures et les coursives, le végétal prend place et prolonge la présence des jardins pédagogiques, lesquels s’étagent dans la hauteur. La toiture devient un plateau sportif suspendu et chaque circulation, baignée de lumière naturelle, se transforme en lieu de rencontre. Chaque surface est ainsi mise au service de la vie scolaire et de l’appropriation des espaces par les enfants.