Le principe

Échanger des photos pour découvrir et comparer des territoires. Chacune des photos permettra de questionner un environnement proche à travers l’observation d’un espace plus lointain.

Cette activité est accessible à tous les cycles.

Présentation en vidéo : https://geodeclic.canoprof.fr/eleve/Presentation_prof/res/GeoDeclic1.mp4

Objectifs généraux

•  Engager des échanges entre élèves situés sur des espaces géographiques variés et amener des classes à collaborer.

• Profiter de cette richesse pour faire découvrir et faire partager des territoires.

→ pour le cycle 3

•  Aider à mettre en œuvre simplement les programmes de géographie (cf document « Progressivité des apprentissages »).

•  Dépasser l’idée d’une géographie essentiellement physique.

• Aller vers une géographie centrée sur l’humain.

• Comprendre progressivement au fil des photos le fonctionnement de son propre espace mais aussi d’espaces plus lointains et des liens qu’ils peuvent entretenir entre eux.

• Offrir aux enseignants des situations supports à des activités géographiques, faciles à mettre en œuvre.

• Susciter des questionnements et des échanges géographiques autour de situations concrètes, en mobilisant un vocabulaire particulier et en nourrissant un fil de discussion.

• Proposer des situations qui engagent l’élève dans l’observation et l’analyse des espaces.

• Éduquer aux médias et développer l’esprit critique.

→ pour le cycle 1 et 2

•  Utiliser des photos pour faire de la description de paysages et de la mobilisation de vocabulaire.

Les étapes du défi

La légende demandée à l’étape 5 permettra de vérifier la source et de la localiser sur une carte ou via Géoportail :

•  Lieu : adresse du lieu photographié, si lieu public (uniquement la commune si lieu privé)

•  Date : pour recontextualiser

Comment faire concrètement en classe ?

• Un compte twitter est dédié au projet : @GéoDéclic

•  Les classes participantes doivent disposer d’un compte classe twitter : information à réaliser auprès de l’IEN ou du chef d’établissement.

• Dans un premier temps, afin d’amorcer les premiers échanges, des photos et questions seront proposées par les gestionnaires.

• Les classes alimentent le fil par leurs photos, questions ou réponses

• Tous les tweets issus du compte sont à destination exclusive des élèves.

•  Je participe quand je veux et avec qui je veux. Si je souhaite correspondre plus particulièrement avec une classe, j’indique son nom de compte dans le corps de mon tweet.

• Je décide de la fréquence et de la durée des envois

Pour plus d’informations : https://geodeclic.canoprof.fr/eleve/Presentation_prof/

Un dispositif créé par Jean-Paul Zampin, Conseiller Pédagogique dans la circonscription de St Gervais/Pays du Mont-Blanc, Aude Valéro, Médiatrice Ressources et Services Valorisation /Formation à l ‘atelier CANOPE74 et Christophe Gilger, Enseignant Référent pour les Usages du Numérique dans la circonscription de St Gervais/Pays du Mont-Blanc