Au delà d'être des moyens de communication portable, rapidement mobilisable, facilitant une connexion et des liens sociaux continus ce qui en soi transforme les interactions, ces téléphones deviennent des moyens d'apprendre. Les fonctionnalités de baladeur, de radio, d'appareil photo, d'enregistreur sonore ou de caméra sont déjà des façons de capter le monde et peuvent former les sens à l'observation. A chaque fois qu'ils permettent de se lier à internet, ils offrent en plus un panel immense d'actions :

- accès à des bases de connaissance (annuaires, articles de recherches, photos, films etc.)

- géolocalisation de lieux, d'objets, de personnes

- consultation de réseaux professionnels

- relations d'affaires et négociation

- jeux

- vidéo conférence en ligne

- production de contenus multimédia

- etc. (tous les registres qui traitent du traitement d'information et de la vie humaine)

Aucune activité n'échappe à leur force de pénétration. Les apps se développent de façon fulgurante en lien avec leurs utilisateurs. En 2015, il y aurait plus de 1,2 millions d'applications pour les smartphones Apple et 1,4 millions sur Google Play (300 000 sur Amazon)

Pour les applications pédagogiques il est possible de relever les QR Code qui enrichissent les supports traditionnels, la conception de mini MOOC (Skill Catch), la réalité augmentée, la création de tutoriel sous forme de mini films, la prise de photos d'un cours écrit, le décryptage des émotions humaines, la possibilité d'évaluer une session de formation rapidement, WOOCLAP pour poser des questions rapides à un groupe et avoir des statistiques de réponses.

Le nombre des applications est si volumineux que c'est aux pédagogues de faire oeuvre d'imagination pour trouver les bonnes formules.

Article publié sur le site : http://4cristol.over-blog.com/2016/04/l-apprentissage-avec-un-telephone-portable.html

 CRISTOL DENIS