Regard sur des ateliers fonctionnant depuis 2016 à la Bibliothèque publique d’information (Bpi) du Centre Pompidou à destination de classes de collège et lycée. L’approche du problème des infox n’est pas ici défensive mais constructive. Les analyses des ateliers révèlent chez les jeunes un vécu paradoxal des fausses informations fait de méfiance et d’attirance, une forte attente d’objectivité de la part des journalistes ou des interrogations sur l’usage des réseaux sociaux et du smartphone… Des pistes sont proposées concernant la place des jeunes et les modalités d’intervention, que ce soit en bibliothèque ou plus largement dans les espaces de culture, d’éducation et de socialisation.

Une nouvelle année de formation journalistique commence pour les jeunes reporters 8/18 ans avec une dizaine de formations mensuelles ! Deux ans déjà  que des étudiants de l'EPJT qui est l'Ecole publique de journalisme de Tours (actrice majeure entre autre des Assises internationales du journalisme à Tours du 1er  au 4 avril 2020) viennent former ces jeunes reporters mineurs chaque troisième samedi matin du mois à  Bourgueil.

Ces dernières années, chaque débat sur les crises de l’information – infox, perte de confiance du public, poids de la propagande etc. – a eu son moment « éducation aux médias». Rédacteurs en chef, personnels politiques, chercheurs brandissent ce concept comme une des réponses indispensables à la puissance des algorithmes et des « GAFAM ». Mais bien peu explicitent leurs incantations – sans parler des moyens financiers que les décideurs ne sont pas toujours prêts à dégager, par exemple à l’école et au collège.

Comment comprendre le monde numérique qui est le nôtre si l’on ne saisit pas ce que sont les données et les traces qu’elles laissent ? Agent 001 propose aux enfants d’entrer dans l’univers secret de la data et de la mémoire numérique à travers de situations de leur quotidien. Présentation lors du Forum Educavox par Pascale Garreau, Directrice éditoriale Savoir&devenir.

Pour vous permettre d'anticiper la préparation de vos activités en #ÉducMédiasInfo pour la #Rentrée2019, le #CLEMI vous propose une nouvelle formule de sa brochure annuelle de référence "Éducation aux médias et à l'information : école, collège, lycée". 

Telle était la thématique de ces nouvelles Rencontres de l’Orme. Un choix stratégique visant à attirer l’attention des acteurs sur les enjeux pédagogiques transversaux du numérique en cette période où les atouts éducatifs apparaissent toujours plus évidents, alors même que l’on perçoit clairement aussi des risques majeurs de cette réalité de plus en plus disruptive.

Rachel Grennerat, professeure documentaliste, propose à ses collègues de toutes les disciplines des moments de dédoublements de classe, permettant parallèlement d’aborder les thématiques de l’EMI au CDI, et des activités disciplinaires en effectif réduit. La mise en commun ÉMI se fait ensuite en classe entière avec le professeur de la discipline, et lui donne l’occasion d’aller plus loin, d’approfondir certains aspects.