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Développer les compétences en langue par le biais de la visioconférence

La visioconférence est de plus en plus utilisée dans l’enseignement-apprentissage des langues vivantes car elle possède le potentiel de développer un certain nombre de compétences langagières des apprenants quel que soit le niveau d’enseignement. La recherche en didactique des langues a particulièrement souligné l’apport de cet outil dans les dispositifs de télécollaboration qui mettent en relation des apprenants distants pour des projets d’échange où la langue et la culture de l’autre deviennent des enjeux authentiques de communication.

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Still English, une solution pour développer l’expression orale

A la rencontre des entreprises Ed Tech avec les acheteurs de solutions éducatives,  à Talence, en Nouvelle-Aquitaine, Sophie Martinez présente Still English, une solution  à destination du secondaire, d'élèves et adultes, des collèges, lycées et enseignement supérieur, à destination des professeurs et des associations.

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Apprendre une langue étrangère par immersion

La réalité virtuelle permet aux enseignants de créer de toutes nouvelles tâches qui étaient inimaginables dans le passé. C'est ainsi que les apprenants peuvent faire des expériences et acquérir des compétences langagières et culturelles sans quitter la salle de classe. 

Le projet APLIM (APprentissage des Langues vivantes étrangères par IMMersion) de l'Académie Toulouse est un projet innovant franco-allemand dont l’objectif est d’interroger l’intégration de la réalité virtuelle dans la conception de séquences pédagogiques pour l’enseignement de l’anglais langue vivante étrangère. 

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Eduspot - My code is rich #1

(Extrait de mon intervention à Eduspot)
 
Code, 4 lettres et une infinité de possibilités…On a parfois l’impression que lorsque l’on prononce le mot « code » l’on a tout dit et que cet univers se borne assez facilement. Il n’en est rien. Si Scratch est la star des langages à l’école, il ne saurait représenter à lui seul la forêt qui l’entoure.
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17 mars : Learning by doing : Oral practice through games, a French learner approach

Sophie Martinez and Fiona Manson will look at the particular case of French students (from teens to adults) and how to use games as a vehicle to improve English through oral practice.

What do we need to be aware of concerning French learners ?

What is specifically unique about the French ?

How do they learn languages differently than students of other backgrounds? 

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Travailler les compétences du socle avec COCO

Normalement, si vous sortez de chez vous, même si c'est uniquement pour aller chercher le pain, vous n'y couperez pas (à cette information), le Disney-Pixar de fin d'année, c'est Coco. 

Diable que fait Coco sur ce site ? 

Vous connaissez le sujet du film ? 

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Overseas Impressions, c'est pour vous ?

Comment faciliter le passage entre la compréhension orale et l’expression orale ? Overseas Impressions propose plus de 50 modules pour apprendre l’anglais, des niveaux A1 à B2, et découvrir le monde anglophone..

Canopé offre 3 modules vidéo gratuits aux enseignants d’anglais.

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L’enseignement d’une langue étrangère chez l’adulte : une approche motivante ?

Projet SIMELTA.- Novembre 2017 à  Octobre 2019- Studying Innovative Methods of Education for   Languages through Theatrical Activities.   

Aujourd’hui, le monde est ouvert à beaucoup : facilité des accès aux voyages, mobilité professionnelle, échanges professionnels, communications et accès à l’information via le World Wide Web, migration volontaire ou forcée, l’adulte a besoin d’apprendre une autre langue que sa langue maternelle. Une multitude d’établissements de formation en langue étrangère se crée chaque jour. 

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