Éducation aux données ou enseignement des données (i)
- dimanche, 04 décembre 2022
- Analyses

Ma conception : L’excellente et fort complète analyse de l’article Éducation aux données ou enseignement des données : quelles humanités numériques au lycée ? de Béatrice Drot-Delange et Françoise Tort a éveillé mon esprit à la question. J’ai partagé ma réaction spontanée sur Facebook :
En savoir plus...Air 2022 « Les apports des Edtech à l’éducation : réalités et prospective »
- mardi, 15 novembre 2022
- Reportages

L’évènement « air » et la mission éthique de la CNIL. La loi pour une République numérique a confié à la CNIL la mission de conduire une réflexion sur les enjeux éthiques et les questions de société soulevée par l’évolution des technologies numériques.
En savoir plus...Les politiques jeunesse à l'heure du Numérique
- vendredi, 04 novembre 2022
- Reportages

"La Jeunesse face aux défis du numérique" est désormais la Grande Cause du Département de l'Allier, jusqu'en 2027. Nos enfants et adolescents sont bien des "digital natives" Ils sont immergés très jeunes dans le monde numérique, ses opportunités et ses risques. Et il incombe désormais aux adultes de construire des politiques qui permettent aux jeunes de garder le meilleur de la technologie,et d'en éviter le pire...
En savoir plus...NAIA.R, le Forum Néo-Aquitain sur l’Intelligence Artificielle et la Robotique de demain
- jeudi, 03 novembre 2022
- Reportages

Ce forum a donné rendez-vous à l’écosystème scientifique et professionnel. Il était consacré à la réflexion autour des enjeux de la société de demain. L’événement a proposé des espaces de démonstrations, de rencontres et de conférences. Au travers des thématiques de la santé, de l’industrie et de l’éthique, NAIA.R 2022 a permis de découvrir les nouvelles innovations en matière d’IA et de robotique, et de rencontrer les experts de ces filières qui contribuent à bâtir le monde de demain.
En savoir plus...Les grands du numérique se rencontrent
- lundi, 24 octobre 2022
- Reportages

MTLConnect en était à sa quatrième édition en cette semaine du 15 au 23 octobre. Cet événement à portée internationale vise à aborder le champ numérique de façon transversale, à travers ses impacts économiques, sociaux, culturels et environnementaux dans divers secteurs d’activités.
En savoir plus...L'Institut du numérique responsable (ISIT - Institute for Sustainable IT)
- mercredi, 12 octobre 2022
- Brèves

L'Institut du numérique responsable (ISIT - Institute for Sustainable IT) est un réseau en Europe de plusieurs instituts basés en Belgique, France et Suisse.
"Notre objectif est de réunir les organisations (entreprises, collectivités, écoles, associations, etc.) et de les aider à réussir leur transition numérique tout en réduisant l'empreinte environnementale et sociale de leurs services et usages informatiques. Grâce au soutien de nos membres et des pouvoirs publics, nous promouvons des technologies et services numériques plus soutenables pour la planète et profitables au plus grand nombre (durables, inclusifs et éthiques)."
En savoir plus...Mais au fait c'est quoi une politique jeunesse?
- mardi, 11 octobre 2022
- Débats

Cette année, NeujPro propose une nouvelle "mise à jour" des politiques de jeunesse autour notamment des impacts du numérique sur les jeunes, mais aussi de leur engagement lors de l'événement NeujPro 2022, l'édition du 20ème anniversaire qui se tiendra les 19-20-21 octobre à Vichy. L'An@é est partenaire de ces rencontres.
En savoir plus...Digital workplace : le numérique au service du travailleur nomade
- mardi, 04 octobre 2022
- Technologies

Cet article a été rédigé par Alexandre Bertin responsable de la veille à Unitec, Nolan Cottier et Naémi Monfeuillard, étudiants en Master à l’Université Bordeaux Montaigne. Et si l’entreprise de demain disparaissait du monde physique ? Alors que le travail à distance s’impose, l’utilisation des locaux en présentiel s’amenuise. Place à l’entreprise éparse, où un ordinateur, une connexion Internet et des outils spécifiques suffisent à être productif.
En savoir plus...INNOVER
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