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Devauchelle B

Devauchelle B

Chargé de mission TICE à l’université catholique de Lyon et professeur associé à l’université de Poitiers, département IME.

Mettre en ligne des cours, ils s’en mordront les doigts ?

   Publié sur le blog : Veille et analyse TICE - Le développement médiatisé de la mise en ligne des cours, en particulier dans le monde universitaire, (cf. Les universités d’élite s’ouvrent au web, de Tamar Lewin dans le supplément du NY Times livré avec le Figaro en date du vendredi 30 Novembre) est un phénomène qui mérite d’être examiné sous plusieurs angles.
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Savoir où donner de la tête ?

Dans les établissements scolaires, les attraits de l’information et de la communication provoquent des débats. Enseignants d’une part, élèves d’autre part, chacun est sollicité par la variété et le nombre de moyens techniques, mais aussi de contenus. Tout cela invite à réfléchir aux priorités et demande de « savoir où donner de la tête ».
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Entre soi… on est mieux, mais…

Lors de grandes journées évènements autour du numérique, du colloque scientifique à l’université d’hiver ou encore au salon, on a bien souvent l’impression de retrouver les mêmes. Ces mêmes sont la plupart du temps, soit des spécialistes du domaine, soit des passionnés amateurs du domaine. 
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Les plus démunis… aussi pour le numérique ?

Publié sur le site Veille et Analyse TICE - L’analyse des chiffres clés de la culture publiée le 15 mars dernier rappelle brutalement que ce sont les plus défavorisés en termes de CSP qui sont les plus démunis en terme d’accès à la culture.et d’usage des supports de la culture (aussi bien dans le sens classique que dans le sens anthropologique). Ceci doit nous ramener à considérer que l’une des priorités de l’éducation est bien de tenter de corriger ces inégalités qui ont des effets tout au long de la vie.

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Enfermé, limité, mais utilisé….

A la lecture du rapport fait par l’inspection générale sur l’expérience de Corrèze www.ordicollege.cg19 et plus généralement des expériences des utilisateurs des TIC en classe, la question de la simplification technique semble essentielle pour la réussite du développement des usages pédagogiques des TIC. 

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