Transposer la cartographie des sources à l’évaluation de l’information, niveau de formulation
- vendredi, 27 décembre 2013
- Analyses

Article initialement publié par Gildas Dimier sur son site Cactus Acide
Je me propose d’avancer dans ma réflexion pédagogique sur la cartographie des sources adaptée à l’évaluation de l’information.
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Enseigner la pertinence, piste didactique
- mercredi, 25 décembre 2013
- Analyses

Article publié le 28 novembre par Gildas Dimier sur son site Cactus Acide
Avec pour objectif d’avancer dans la concrétisation d’une progression dans les apprentissages info-documentaires, j’ai envisagé cette séquence de deux heures qui vise à mener, avec les élèves, un questionnement sur ce que recouvre la notion de pertinence.
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À propos du Programme de Développement des Compétences Informationnelles (PDCI)
- lundi, 25 novembre 2013
- Ressources

« Être compétent dans l’usage de l’information signifie que l’on sait reconnaître quand émerge un besoin d’information et que l’on est capable de trouver l’information adéquate, de l’évaluer et de l’exploiter »1.
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Lecture-écriture numérique
- jeudi, 26 septembre 2013
- Analyses

Publié par Gildas Dimier sur le site (CC) Cactus Acide - "Je viens clore la quinzaine d’articles que j’ai écrite sur le thème de la lecture-écriture numérique (ici,ici et là) par un schéma dont j’espère qu’il est lisible alors que le sujet est d’une véritable complexité.
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Des controverses numériques en 3e : faire se questionner les élèves sur leurs pratiques numériques
- lundi, 24 juin 2013
- Pédagogie

Photo Credit : laffy4k via Compfight cc - Article publié le 2 juin 2013 sur "L’Odyssée d’LN : je tisse ma toile".
Quelques échanges avec l’auteure du blog Débats et idées ("Des articles de presse lus par une professeure documentaliste pour des collégiens") et me voilà proposant une suite à la séance sur les controverses, cette fois-ci avec ma collègue de français.
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Trajet Littéraire et TNi
- lundi, 03 juin 2013
- Ressources

Cette année, mes élèves de 1re année et moi avons vécu une expérience très particulière qui a su nous amener ailleurs, autant d’un point de vue géographique que pédagogique. Échelonné sur plusieurs mois, de la réalisation du scénario à l’expérimentation en classe, le Chantier Littérarité, littératie et TNi s’est traduit par ce que je qualifierais de « moments de grâce pédagogique », comme j’en ai rarement vécus. En voici donc les grandes lignes.
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Ecriture numérique et publication (3) du texte comme « éditorialisation de soi »
- mardi, 30 avril 2013
- Analyses

Love letters… Licence Creative Commons photo credit : Houbazure
Publié par par Gildas Dimier 17 avril 2013 sur le blog Cactus Acide
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Ecriture numérique et publication (1) : cadre théorique et prospective
- mercredi, 17 avril 2013
- Analyses

Publié par par Gildas Dimier sur son blog Cactus Acide
"Je me propose, dans cette série d’articles sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique.
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