Débats
Réflexion pour une finalité de la formation universitaire
- Écrit par Jeannel Alain
Une expérience de design éducationnel au service de l’accréditation d’un master Design, Innovation, Technologie et Arts, à l’Université Michel de Montaigne Bordeaux.
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A qui appartient le savoir ? décryptage de l’édition scientifique mondiale
- Écrit par Reynes Sylvie
Dans sa rubrique "Sciences et Techno" du samedi 2 mars dernier, Le Monde décrypte le processus actuel de diffusion des connaissances scientifiques mondiales en exposant son mode de fonctionnement controversé (infographie), ses dérives mercantilistes et ses alternatives possibles (mouvement de "l’open access" ou "libre accès" - "voie…
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Mooc : "uniformisation ou autonomisation des esprits" ?
- Écrit par Reynes Sylvie
Sur le site web d’InternetActu.net, Dominique Boullier [professeur de sociologie à Sciences Po, coordinateur scientifique du MediaLab et directeur exécutif du projet d’innovation pédagogique Forccast] livre une critique très constructive sur le phénomène des Moocs permettant au citoyen d’appréhender les véritables enjeux économiques et éducatifs…
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La vraie crise de l’école
- Écrit par Desvergne Marcel
Monique Dagnaud, directrice de recherche au CNRS nous offre son analyse du système scolaire dans Telos-eu.com : Directrice de recherches au CNRS"La difficulté à intégrer les nouvelles générations se posant en fléau national, les quelque cinquante mesures que propose le gouvernement…
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Billet d’humour la tablette à la main
- Écrit par Després Gaëtan
Maintenant, certaines leçons deviennent bien plus faciles à comprendre et à mémoriser pour nos élèves grâce à la tablette ; pour preuve, cette récente expérience sur l’écriture en CE2.
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Il y a des indignations qui se perdent…
- Écrit par Guillou Michel
Comment, en effet, ne pas être indigné par le fait que des officines subventionnées et labellisées continuent à distiller, sur le registre de la peur, dans nos collèges et lycées, un insidieux discours en contradiction complète avec les objectifs assignés à…
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Pour en finir avec le prêt de livres numériques dans les bibliothèques, quels modèles d’accès ?
Publié par Sylvère Mercier, bibliobsession, Bibliothèques et cie le 22 février 2013 - Il y a quand même des paradoxes dans le paysage numérique de ce début 2013. On a d’un côté on a un monde académique qui affirme l’importance du libre accès à l’information scientifique et…
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Parole de l’autorité, autorité de la parole
- Écrit par Devauchelle B
Les controverses scientifiques ne doivent rien aux controverses éducatives de la vie ordinaire ! On pourrait être tenté de rapprocher les deux façons de faire controverse dans des milieux qui n’ont rien à voir en s’appuyant sur ce qui fait lien :…
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Remettre l’école à qui de droit
- Écrit par Cool Jacques
Cet article a été publiée le 22 février 2013 sur l’Espace à Zecool - À qui de droit ? À l’enfant, au jeune, bien sûr. Mais au-delà d’une affirmation relativement facile à dire, ce sont des considérations de grande envergure dont il est…
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Que nous apprend le xMOOC sur la gestion de projet ?
- Écrit par Gilliot Jean-Marie
Publié sur le site Techniques innovantes pour l’enseignement supérieurQuand Rémi Bachelet présente son projet de MOOC « ABC de la gestion de projet », il parle volontiers de xMOOC et de certification. C’est une manière de renvoyer à des définitions connues des MOOCs, mais en…
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Par Cécile Goï , Professeure des universités émérite, Université de… En savoir plus... -
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