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Débats

Cécile Morzadec : " Pourquoi je ne crois pas à la classe inversée ?"

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Cécile Morzadec : " Pourquoi je ne crois pas à la classe inversée ?"
Il en est de tout dispositif ainsi : certains enseignants se les approprient et c'est bien. Il est aussi nécessaire d'alimenter les débats afin d'apporter par des regards critiques et néammoins positifs, les ingrédients nécessaires à une rétrospection et un… En savoir plus...

Quoi de neuf autour de penser l’école de demain ?

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Quoi de neuf autour de penser l’école de demain ?
Le constat est largement partagé, l’éducation doit évoluer. Et si beaucoup de rapports ont été déjà produits, la dynamique de réflexion se poursuit. Ce qui m’intéresse aujourd’hui, c’est de voir à quel point les approches sont finalement typées. Cela correspond… En savoir plus...

Quelle architecture pour l'école de demain ?

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Quelle architecture pour l'école de demain ?
Les Cahiers du CERFEE - revue Éducation et socialisation - se situent dans le domaine des sciences de l’éducation. Les numéros peuvent être thématiques ou assembler des varia. Voici le numéro coordonné par Béatrice Mabilon-Bonfils, François Durpaire et Geneviève Zoïa. En savoir plus...

Le non-respect de la différence, c'est aussi la négation de soi-même !

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Le non-respect de la différence, c'est aussi la négation de soi-même !
L'article 1er de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme est le suivant : " Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les… En savoir plus...

L’irrésistible et frileuse tentation des replis sur soi numériques

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L’irrésistible et frileuse tentation des replis sur soi numériques
Même pas peur ! Quel beau slogan ! C’est exactement celui que l’An@é a choisi pour mieux faire comprendre pourquoi il faut faire la fête à l’Internet et au numérique, en organisant l’événement « Carn@val numérique » le 18 mars prochain, à la Cité des… En savoir plus...

Dominique Wolton : dix idées clés pour une “speed détox”

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Dominique Wolton : dix idées clés pour une “speed détox”
Le monde de l’internet, entre fausse gratuité, communautarisme et liberté. Lors d'une conférence à l'Ecole nationale supérieure de cognitique de Bordeaux, le 20 janvier, *Dominique Wolton a proposé 10 idées-clés à partir de ses travaux de recherche. En savoir plus...

Et si l’on remettait l’activité réelle des élèves au cœur des projets éducatifs ?

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Et si l’on remettait l’activité réelle des élèves au cœur des projets éducatifs ?
Les progressistes qui observent l’école depuis plusieurs dizaines d’années s’étonnent toujours de la faible proportion d’enseignants qui peuvent être considérés comme innovants. En savoir plus...

Enseigner une pédagogie du bonheur et du positif à l'école !

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Enseigner une pédagogie du bonheur et du positif à l'école !
Dans notre société actuelle en crise et qui se cherche, nous rencontrons bien souvent des gens aigris ou toujours en colère par rapport à tel ou tel sujet d'actualité. Chacun dans son coin y va de son commentaire pour dénoncer… En savoir plus...

L’éducation aux médias : une urgence contre la radicalisation cognitive des jeunes

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L’éducation aux médias : une urgence contre la radicalisation cognitive des jeunes
Publié par Séraphin Alava sur le site Theconversation.com. La radicalisation peut commencer très tôt chez les jeunes. Pour éviter cette fermeture des esprits et la fin du dialogue, l’éducation aux médias est un levier pour la fraternité et l’intelligence. En savoir plus...

La culture des données, levier de la transformation numérique des organisations

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La culture des données, levier de la transformation numérique des organisations
L'intérêt de la Fing pour l’ouverture des données (l’open data) remonte à 2009, quand elle lança un groupe de travail pour promouvoir l’ouverture des données publiques, rappelle celui qui pilota cette action à la Fing, notre collègue Charles Népote. A la même… En savoir plus...