fil-educavox-color1

S'abonner à ce flux RSS

Débats

Oser l'Espérance et construire tous les jours !

Débats
Écrit par
Oser l'Espérance et construire tous les jours !
Oser l'Espérance dans ce monde qui est sans cesse à construire tous les jours ! : En 2017, à travers ce titre, c'est sans doute le souhait le plus formidable que l'on peut espérer pour bâtir dès maintenant un monde… En savoir plus...

Réseau FING, FuturEduc : imaginer l'école pour tous à l'ère numérique

Débats
Écrit par
Réseau FING, FuturEduc : imaginer l'école pour tous à l'ère numérique
De septembre 2015 à octobre 2016, le projet FuturEduc a conduit une réflexion sur le futur de l’éducation placée sous le double signe du numérique et de l’imaginaire. Ce travail collectif animé par la Fing et Éducation & Territoires s’est… En savoir plus...

Le numérique en inclusion dans tout le reste

Débats
Écrit par
Le numérique en inclusion dans tout le reste
Le numérique a d’ores et déjà tellement envahi notre monde qu’il est illusoire de l’en extraire pour lui appliquer un traitement spécifique. Et pourtant la tentation est grande en cette période pré-électorale (ou déjà électorale) de formuler des « propositions pour… En savoir plus...

2017… et toujours pas de plateforme éducative pour publier…

Débats
Écrit par
2017… et toujours pas de plateforme éducative pour publier…
Deux occasions m’ont été données, ces derniers jours, de rappeler l’importance étonnamment nouvelle d’une compétence qui surgit dans le même temps que le numérique progresse et diffuse dans les denses tissus de la société et de la culture. L’école n’y… En savoir plus...

Le manuel scolaire numérique ? Un artefact ou un OVNA ?

Débats
Écrit par
Scène d’enseignement ornant le début du Colliget florum medicinae de Pierre de Saint-Flour
Avec l'avènement du numérique, le Manuel scolaire en papier est-il devenu inutile ? Ou alors, faut-il inventer un nouveau Manuel, un Manuel numérique, que l'on qualifierait de 2.0 pour être moderne et tendance ? Car le manuel numérique est « moderne,… En savoir plus...

Comment enseigner à l’heure de la « post-vérité » ?

Débats
Écrit par
Comment enseigner à l’heure de la « post-vérité » ?
Publié par Michelle Mielly sur Theconversation.com. Dans l’environnement « post-vérité » actuel (ou post-truth) les enseignants font face à de nouveaux défis. Leurs étudiants sont exposés à un répertoire d’idéologies et croyances de plus en plus varié. En savoir plus...

Peut-on parler d’« art numérique » ?

Débats
Écrit par
Peut-on parler d’« art numérique » ?
Publié par Bruno TRENTINI, Maître de conférences en théorie des arts plastiques, Université de Lorraine sur TheConversation : Lorsqu’une nouveauté technique émerge, le champ des arts s’en saisit comme moyen de création.  En savoir plus...

L’école faite autrement : je suis prêt. Et vous ?

Débats
Écrit par
L’école faite autrement : je suis prêt. Et vous ?
Je suis prêt. Et vous ? *Vous voudrez peut-être aller chercher un thé ou un café pour lire ceci, je me suis " lâché lousse " comme on dit en Acadie J Roberto Gauvin publiait mardi un très bon billet où il… En savoir plus...

Bonne gouvernance de l’éducation : 1 - Gouvernance publique ?

Débats
Écrit par
Bonne gouvernance de l’éducation : 1 - Gouvernance publique ?
Appliquer le modèle de la gouvernance[1] à la prise de décision en matière d’enseignement et d’éducation peut paraître  relever d’une sorte de d’épidémiologie des représentations culturelles,  tant le domaine de l’entreprise dont il est issu est différent de celui de l’éducation : En savoir plus...

Bonne gouvernance de l’éducation : 2 - Eduquer, Transmettre, enseigner pour qui ?

Débats
Écrit par
Bonne gouvernance de l’éducation : 2 - Eduquer, Transmettre, enseigner pour qui ?
La gouvernance promeut un type de management qui consiste en une application de directives par un personnel formé en vue de rechercher la performance d’un système, d’articuler l’environnement extérieur avec les ressources internes, d’articuler le formel propre au système avec… En savoir plus...