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WHALLER, le réseau social numérique sécurisé français.

lundi, 12 mai 2014
Interviews
WHALLER, le réseau social numérique sécurisé français.

Pour créer sans crainte sa "sphère" numérique - La dernière édition 2014 du baromètre Inria TNS Sofres indique une nette accélération de l’appropriation du numérique par les français depuis 2011.
En 2013, ce sont 46 millions d’internautes. 55 % des Français disposent d’un smartphone, 27 % d’une tablette. « Ils ont plus d’expérience, plus de maîtrise, plus de pouvoirs, mais, devant ces nouvelles opportunités, ils restent pour la plupart …prudents » affirme Michel COSNARD qui vient de quitter la direction de l’INRIA.

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Comment aider les élèves à s’approprier une œuvre grâce au numérique

samedi, 10 mai 2014
Innover
Comment aider les élèves à s’approprier une œuvre grâce au numérique
Exemple en de 3ème classe euro avec une adaptation du roman Oliver Twist découpée en plusieurs parties chacune avec une visée TICE (byods, fakebook, powtoon, création de bande annonce et vidéo..)….)
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Jeu de piste virtuel utilisant byods, QR codes et exploration

lundi, 05 mai 2014
Outils
Jeu de piste virtuel utilisant byods, QR codes et exploration
Exemple de mise en oeuvre dans une séquence d’anglais sur le cinéma et les biographies en 3ème
La tâche finale de cette séquence d’anglais est la création d’une page fakebook d’une star du cinéma. 
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BabyTwit : Micro-blogue libre pour l’école Primaire

samedi, 19 avril 2014
Fait marquant
BabyTwit : Micro-blogue libre pour l’école Primaire
BabyTwit : Micro-blogue libre pour l’école Primaire est une alternative aux services de microblogue tels que Twitter ; issue de la communauté du « logiciel libre » elle est respectueuse de la vie privée des utilisateurs.
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Utiliser Pinterest en classe : trois exemples d’usage

mercredi, 12 mars 2014
Pédagogie
Utiliser Pinterest en classe : trois exemples d’usage
Laurence Juin enseignante de lettres-histoire géo et éducation civique en lycée professionnel, utilise Pinterest en classe avec ses élèves depuis septembre.
Témoignage sur son blog : ma onzième année et les suivantes
"J’en ai déjà parlé dans deux billets ici et là avec un 1er bilan de nos usages.
Au fil des mois notre pratique s’est développée et diversifiée avec un outil devenu commun dans mes cours de français, d’histoire, de géographie et d’éducation civique. 24 tableaux d’épingles sont déjà constitués. Nos épingles sont souvent reprises par d’autres Pinterest.
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Notre médaille d’or (deuxième partie)

jeudi, 06 mars 2014
Pédagogie
Notre médaille d’or (deuxième partie)
Karine Godin-Tremblay est enseignante de 1re année à l’école St-David à St-David-de-Falardeau, au Saguenay. Elle est aussi ma collègue, comme tous les enseignants avec qui j’ai la chance de travailler dans mon école Twitter. Suite à la vidéoconférence vécue entre sa classe et la mienne, nous avons convenu d’écrire ce billet à quatre mains. Voici donc sa vision du projet auquel elle participait pour la première fois.
 
Brigitte Léonard
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Notre médaille d’or

vendredi, 28 février 2014
Didactique
Notre médaille d’or
Première partie
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Devenez poète en 140 caractères

dimanche, 02 février 2014
Fait marquant
Devenez poète en 140 caractères
Du 11 février au 10 avril 2014 - Composé à l’origine de dix-sept syllabes disposées en trois parties, le haïku est un poème court qui doit obligatoirement faire référence à la nature. On peut également y trouver une césure au premier ou au deuxième vers. Il n’est pas interdit d’y glisser un peu d’humour ! Le tout doit être ramassé, dense, et fonctionner à la manière d’un flash ou d’un éclair.
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