Territoires et projets
Rythmes scolaires : C’est reparti !
- Écrit par Laurissergues Michelle
Vive les rythmes scolaires…D’ailleurs, quels "rythmes" ? Alternance classe /Vacances/ ? Alternance classe /activités périscolaires ? Alternance Ecole /maison ? Alternance du type d’activités ?
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"Faire de Plaine Commune un territoire d'expérimentation du revenu contributif"
- Écrit par Pérez Michel
Mardi 11 janvier. Conférence de presse de Patrick Braouezec, président de Plaine Commune[1], Bernard Stiegler, directeur de l'Institut de Recherche et d'Innovation et Alain Bertho, directeur de la Maison des Sciences de l’Homme de Paris Nord.
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Eidos 2017 : L’élève hacker de son apprentissage : savoir connecter ses neurones
25 janvier 2017 : Eidos 64, le forum des pratiques numériques pour l’éducation, est une journée organisée par le Département des Pyrénées-Atlantiques, en partenariat avec l’Education nationale, afin de favoriser les échanges et les partages entre les chercheurs et les enseignants…
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La Haute École de la Province de Liège au cœur de nombreux échanges internationaux
- Écrit par Enseignement de la Province de Liège
Mexique, Inde : deux nouvelles destinations se sont ajoutées aux nombreux accords que la Haute Ecole de la Province de Liège (HEPL) a déjà signés avec des institutions d’enseignement dans le monde entier !
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Réussir une politique d'équipement numérique pour l'éducation
- Écrit par Pérez Michel
Journée de formation ECOTER[1] pour les élus locaux et les cadres territoriaux
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Indépendants mais ensemble
- Écrit par An@é
Par Anthony Hussenot sur Theconversation. Indépendants mais ensemble, les « makers » inventent de nouvelles collaborations - À la frontière du travail de l’ingénieur, du designer et de l’artisan, les activités des makers exigent des compétences et des collaborations variées. Qu’il s’agisse de développer un produit…
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PLAIRE : Pensée Logique, Algorithmes et Informatique des Robots d'Evian
- Écrit par Equipe Circo Evian
1 - Pour commencer Coder ou ne pas coder telle n’est plus la question… Aujourd’hui en France, depuis cette rentrée de septembre, les élèves reçoivent un enseignement qui consiste en cycle 3 à utiliser un logiciel de programmation et à…
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L’école et le numérique à Ruralitic 2016 : "Smart" Convergences !
- Écrit par Desvergne Marcel
Symboliquement, la dernière après-midi de l’édition 2016 de Ruralitic a mis en avant les acteurs de l’éducation " face, avec, en symbiose, en réflexion, en révolution " avec l’univers numérique en évolution de notre société.
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Très haut débit : billet d'humeur !
Réseau filaire : Attention danger ! Publié par Pierre Ygrié - Webs du Gévaudan - « Deux réseaux pour un même droit » ! Lors de cette ultime demande en avril dernier nous espérions encore un amendement au projet de loi numérique prévoyant…
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Bien fait par eux ! Les élèves concepteurs de leur mobilier scolaire !
- Écrit par Détrée François
Bien fait par eux ! C’est le nom du projet 2016 organisé par l’association Le Cube, centre de création numérique du Grand Paris Seine Ouest ,dans le cadre de la 9ème édition de son programme «Connectons nos écoles». Ce projet…
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Quel bilan pour la réforme des rythmes scolaires?
- Écrit par Caremelle Olivier
Mesure phare de la loi de la refondation de l'école pensée et initiée par Vincent Peillon, la réforme des rythmes est entrée aujourd'hui totalement dans le paysage éducatif de notre pays suscitant pourtant encore, trois ans après, quelques interrogations.
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Forum d'Avignon @Bordeaux : " Entreprendre la culture "?
- Écrit par Desvergne Marcel
De nombreux événements se sont déroulés dans plusieurs lieux de Bordeaux Métropole à l’occasion du Forum d’Avignon @Bordeaux du 29 mars au 1er avril 2016 " Ce sont des événements dans différents lieux de la ville, avec différents publics et acteurs…
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Florence ROBINE à la COP21 : cohérence du pilotage et démarche de projet pour l'E3D
- Écrit par Tran Claude
Dans le cadre de la COP 21, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, a organisé le vendredi 4 décembre un Thematic Day sur l'éducation à l'environnement et au développement durable, en présence de…
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Reconnaissance des compétences et employabilité en Europe : enjeux et outils
- Écrit par An@é
Une conférence internationale Erasmus+ A l’occasion des 10 ans du dispositif Europass, trois agences européennes Erasmus+ (Belgique, France, Luxembourg) se mobilisent pour un bilan des outils européens au service de l’employabilité. Acquérir des compétences, les identifier et les mobiliser lors d’un…
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Une grande école numérique ?
- Écrit par Laurissergues Michelle
Invitée à participer à la table ronde « la grande école numérique » le 27 août à Ruralitic, voici quelques réflexions suite aux propos échangés avec l’animateur François Constantin en amont du débat.
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BRICKER : un projet européen pour transformer un bâtiment scolaire en vitrine technologique
Grâce à la participation de la Haute Ecole de la Province de Liège (Belgique) au projet européen BRICKER, un de ses bâtiments va être transformé en vitrine technologique en matière de chauffage, ventilation et isolation. Une opportunité unique pour les futurs ingénieurs…
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« Un collégien, un ordinateur portable » : 12 ans après, vu par Henri Emmanuelli
- Écrit par Julien Aurelie
Le Conseil Général des Landes s’est lancé dans l’aventure numérique en 2001 avec l’opération « un collégien, un ordinateur portable ».
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Des projets éducatifs à l’échelle des territoires
- Écrit par Laurissergues Michelle
Quels sont les choix et les convergences à l’échelle des différents territoires éducatifs et comment tendre vers une égalité dans le cadre de la décentralisation ?
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L’éducation numérique, un enjeu majeur pour les collectivités
Téléchargez gratuitement le livre blanc de la nouvelle collection « Les Focus Weka » - L’éducation numérique, un enjeu majeur pour les collectivités
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Débit Internet Part 2 : 12 clés pour booster vos écoles
- Écrit par Bodiguian M. France
Après les 6 conseils de la partie 1 pour optimiser l’internet existant de vos écoles, voici 6 nouvelles pistes pour augmenter les débits : 6 astuces ou technologies à étudier selon deux cas de figures.
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