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Du puits de science au passeur de science, enseigner avec Wikipédia

mardi, 25 février 2014

Pédagogie

Du puits de science au passeur de science, enseigner avec Wikipédia

Article initialement publié par par Elzbieta sur Innovation Pédagogique - Ce billet présente l’expérience de Lionel Barbe, maître de conférences, ayant piloté un atelier en Master I CRDM (communication rédactionnelle et multimédia) à l’université Paris Ouest Nanterre, consistant à contribuer à Wikipédia tout en enrichissant ses propres connaissances.

Former aux pratiques collaboratives

mardi, 25 février 2014

Pratiques

Retour d’expériences sur Animacoop et Coop-TIC. Article initialement publié par Elzbieta en licence : CC by-sa sur Innovation Pédagogique

Cet article présente un dispositif de formation à l’animation de projets collaboratifs « Animacoop » : une expérience originale qui structure l’acquisition des compétences collaboratives.

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jeudi, 13 février 2014

Débats

Vers une pédagogie plus collaborative

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Public, privé : quel écosystème pour l’Education ?

mardi, 04 février 2014

Interviews

Public, privé : quel écosystème pour l’Education ?

Interview de Pierre DUBUC, co-fonfateur d’"OpenClassrooms" - Ils revendiquent plus de 800 cours gratuits en ligne, et une communauté de 600 000 professeurs et étudiants. Leur plateforme, le « Site du zéro » devenue l’an dernier « OpenClassrooms » est la première plateforme francophone d’e-Education créée à l’origine en 1999 incluant une large dimension communautaire.

Des pauses réflexives pour orienter nos choix pédagogiques

samedi, 01 février 2014

Débats

Des pauses réflexives pour orienter nos choix pédagogiques

C’est en croisant des lectures d’Adrien Ferro et de Philippe Meirieu que j’ai pris conscience des profondes motivations qui commandent à mes choix pédagogiques.

Un grand nombre d’articles sur les usages du numérique en classe ont expliqué que la mobilité des tablettes rendait possible des attitudes de coopération et d’entraide entre les élèves. Ces faits ne sont plus à prouver ils ont été observés et décrits par un grand nombre de professeurs.

Le Petit Chaperon rouge reprend sa route

lundi, 13 janvier 2014

Pratiques

Le Petit Chaperon rouge reprend sa route

La première édition
L’an dernier, j’ai vécu une expérience extraordinaire lors de l’écriture collaborative du conte Le Petit Chaperon rouge. J’ai eu la chance de travailler avec onze classes du Québec, du Nouveau-Brunswick, de la Belgique, de la France et de la Grande-Bretagne. En savoir plus...

Apprentissage collaboratif et web2.0

jeudi, 09 janvier 2014

Reportages

Concevoir une séance d’apprentissage collaboratif appuyé sur le web 2.0

Nous vivons dans un environnement très fortement marqué par le "numérique", qui investit rapidement toutes les activités sociales, économiques, culturelles.

Ceux qui apprennent et ceux qui enseignent sont de plus en plus nombreux profiter des opportunités offertes par le web2.0 quand ils en ont les moyens …et l’autorisation.

préparation.

Une tradition de Noël au Pavillon Fleur-Soleil

dimanche, 08 décembre 2013

Pratiques

Une tradition de Noël au Pavillon Fleur-Soleil

À mon école, depuis quelques années, l’arrivée du mois de décembre est synonyme de collaboration et de créativité. Le conte de Noël composé par les classes est devenu une tradition, un incontournable, et à l’approche de la publication du prochain conte, je souhaite dire à mon équipe combien je suis fière de leur participation à ce projet.