Groenland, des aventuriers dédiés à la science avec la sortie du documentaire “Something in the water”
- mardi, 24 juin 2025
- Recherche

Le paradoxe est brutal : alors que les glaces fondent à un rythme jamais atteint, l’accès aux données de terrain est en recul. Trop risqué, trop coûteux, trop complexe à organiser. La science, qui a besoin d’ancrage physique pour modéliser le monde de demain, se heurte à un mur logistique.
En savoir plus...Groenland, des aventuriers dédiés à la science : “Something in the water”
- samedi, 03 mai 2025
- Recherche

Le paradoxe est brutal : alors que les glaces fondent à un rythme jamais atteint, l’accès aux données de terrain est en recul. Trop risqué, trop coûteux, trop complexe à organiser. La science, qui a besoin d’ancrage physique pour modéliser le monde de demain, se heurte à un mur logistique.
En savoir plus...Jennifer Elbaz : Pourquoi et comment protéger ses données personnelles ?
- vendredi, 28 mars 2025
- Reportages

Entretien interactif avec Jennifer Elbaz, chargée de mission éducation au numérique, Direction des relations avec les publics, CNIL, au Printemps du numérique éducatif qui s'est déroulé à l'atelier Canopé 47. Attention, vos données personnelles sont en danger… ou pas ? Elle donne les clés pour : Protéger vos données comme un pro - Comprendre ce que les applis savent de vous - Faire du numérique votre allié en toute sécurité.
En savoir plus...Réflexion sur les enjeux pédagogiques et éthiques associés à l’utilisation de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement supérieur au Québec
- mardi, 05 novembre 2024
- Technologies

En mai 2023, le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) et la Commission de l’éthique en science et en technologie (CEST) [i] ont lancé une réflexion sur les enjeux pédagogiques et éthiques associés à l’utilisation de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement supérieur au Québec. Cette démarche a impliqué la création d'un comité d’experts multidisciplinaire et une consultation des universités, des collèges ainsi que des organismes clés de l’écosystème de l’enseignement supérieur québécois.
En savoir plus...Les données en éducation - n°96 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres
- vendredi, 01 novembre 2024
- Outils

Communiqué : L’utilisation des données revêt aujourd’hui une importance croissante dans le domaine de l’éducation. Certes les données abondent mais sont-elles fiables ? Comment sont-elles collectées et traitées ? Qui les utilise et dans quel but ? Ont-elles réellement un impact sur le terrain, pour améliorer les apprentissages des élèves ?
En savoir plus...Intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
- lundi, 15 juillet 2024
- Didactique

L’intelligence artificielle est omniprésente dans notre société, dans notre quotidien et le monde de l’éducation n’échappe pas à cette transition. De nombreuses solutions intégrant des systèmes d’intelligence artificielle apparaissent dans le but d’offrir de nouvelles possibilités pour les apprentissages grâce à des programmes capables d’acquérir des informations et de fournir des prédictions via le traitement de grandes bases de données.
En savoir plus...Métavers : Enjeux d’éthique. Avis 9 du Comité national pilote d’éthique du numérique
- lundi, 17 juin 2024
- Fait marquant

Cet avis est issu de l’autosaisine du Comité national pilote d'éthique du numérique (CNPEN) suscitée par le rapport « Les Lumières à l’ère numérique » dont la recommandation 30 demande de « Saisir le comité national pilote d’éthique du numérique de la question des mondes numériques et de la réalité virtuelle et augmentée ». Le CNPEN formule des recommandations pour éclairer le débat public sur les métavers. Celles-ci soulignent les enjeux d’éthique relatifs à la conception, la mise en oeuvre et usages des métavers. Une annexe a été proposée avec l'avis du comité d'Ethique pour les données d'Education. Document intégral joint en fin d'article.
En savoir plus...Youtubeuse, youtubeur, travailler à être soi-même à l'âge du talent numérique ?
- lundi, 13 mai 2024
- Recherche

Cette étude de Laurence Allard - Extrait d'Etudes digitales 2019 publié sur l’archive ouverte pluridisciplinaire HAL - destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés -se propose d'apporter une contribution documentée aux études digitales de la thématique du talent et s'appuie pour ce faire sur un corpus de vidéos et commentaires associés postés par des célébrités d'Internet qui ont connu une carrière d'influenceur.
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Cette première Lettre ÉduNum EMI… En savoir plus...
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Comment se renseigner sur les… En savoir plus...
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