Table ronde 3 : Développer et accompagner une culture numérique
- dimanche, 12 janvier 2014
- Reportages

Pour cette table ronde des "Boussoles du numérique" qui ont eu lieu à Cenon, l’accent est porté sur quelques stratégies de formation qui sont mises en place dans divers contextes, dans le cadre de l’agence 64 d’accompagnement au numérique, d’une université par le responsable de mission pédagogie numérique à l’ Université de Pau, dans un département à l’échelle des écoles primaires de Gironde mais également dans une école très spécifique l’Ecole 42".
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Best of 2013 : 10 conseils pour animer une classe virtuelle
- jeudi, 02 janvier 2014
- Outils

Cet Article initialement publié sur le blog de la formation en entreprise offre une réflexion permettant de mieux connaitre le monde des entreprises et les modalités de formation qu’elles mettent en oeuvre. Cela permet d’établir des points de divergence ou de convergence avec les formations des enseignants.
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Je me forme, donc je suis ! Petit témoignage sur la certification « Signature track » de COURSERA.
- dimanche, 22 septembre 2013
- Débats

Je me forme, donc je suis ! Petit témoignage sur la certification « Signature track » de COURSERA.
En savoir plus...Ces start-up qui transforment la formation et l’enseignement en France
- dimanche, 22 septembre 2013
- Débats

Crédit photo Maddyness - Etienne Portais du magazine Maddyness dresse le portrait concis de cinq start-up françaises innovantes en matière d’éducation en ligne.
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Pédagogie et e-learning : les 5 alertes de Philippe MEIRIEU
- samedi, 07 septembre 2013
- Analyses

Quels enseignants ne connaissent pas Philippe MEIRIEU ? - Pour Wikipédia Philippe MEIRIEU est un chercheur et écrivain français, spécialiste des sciences de l’éducation et de la pédagogie. Il a été l’inspirateur de réformes pédagogiques (instauration des modules au lycée ainsi que des IUFM au début des années 1990). Il est actuellement vice-président de la région Rhône-Alpes, chargé de la formation tout au long de la vie.
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Le rapport eLearning Africa 2013
- lundi, 10 juin 2013
- Débats

Et si on parlait d’innovation pédagogique en Afrique ? Sur ce sujet je voulais vous faire partager une ressource " Le rapport eLearning Africa 2013" qui selon les Africains est une véritable révolution numérique.
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Le e.learning, le temps et l’espace, éléments de réflexion pour une scénarisation opérationnelle
- jeudi, 10 janvier 2013
- Analyses

La construction d’une structure de formation en ligne est un acte complexe. On pourrait la comparer à l’élaboration d’un lanceur spatial, il est nécessaire de concevoir un dispositif en étages, doté de moteurs puissants, destinés à impulser une dynamique2 de formation.
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Le e.learning apprendre et enseigner dans des espaces signifiants
- lundi, 17 décembre 2012
- Analyses

Apprendre en e.learning est un acte complexe. Les apprenants doivent apprendre à penser leur formation dans un cadre spatial recomposé. Historiquement nous sommes encore dans un cadre institutionnel où la plupart des enseignants ont été formés dans des lieux structurés par le principe de l’unité de temps et de lieu (une salle de classe, un enseignant, un horaire prescrit, un groupe d’apprenants).
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INNOVER
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