Nous sommes des humains qui évaluons notre vie à partir de l'effet que nous produisons sur les autres. C'est cette reconnaissance qui nous donne le sentiment d'exister. Pour cela, nous avons besoin de recevoir un savoir pour le redonner à quelqu'un d'autre. Nous sommes des passeurs de sens en quelque sorte. Tout système social est constitué de savoirs: savoir-être, savoir-faire, savoir-vivre, savoirs académiques. Or, le capitalisme consumériste et pulsionnel a contribué à détruire insidieusement tous les circuits de transmission, par le biais des médias de masse d'abord, des réseaux sociaux ensuite et très récemment du big-data.

La paix entre les hommes n'est jamais acquise. Elle demeure une finalité à atteindre grâce à l'éducation au sens large du terme . Former un être humain capable d'intégrer une acceptation spontanée de la règle commune demande du temps, de la patience et de la volonté. Mais aujourd'hui, notre modèle éducatif est en crise. 

56 400 élèves suivent leur scolarité dans des établissements hors-contrat, c'est à dire sans aucun lien avec l'Education nationale. S'ils restent marginaux, ils sont en progression, surtout dans le primaire; 80 nouvelles écoles ont en effet ouvert entre 2014 et 2015.

Le bac serait-il donné à tout le monde? Serait-il à ce point dévalorisé? Je ne le crois pas. De nombreux élèves malheureusement, entre 10 et 20% environ en fonction des séries échouent à cet examen et feraient même l'objet d'une certaine forme de mépris en s'avérant incapables d'obtenir ce précieux sésame. Selon l'adage "la réussite des uns doit nécessairement entrainer l'échec des autres." 

Écouter Patrick, à propos des bacs professionnels ; dont les programmes n’incluent pas la PHILOSOPHIE, oblitèrant du même coup l’ humanisme  de l’ éducation à  la réflexion, à l’introspection, à l’analyse raisonnée  etc .. qu’ impliquent  la mise en oeuvre de cette discipline si particulière …