Ma pédagogie inversée
- jeudi, 03 novembre 2016
- Dispositifs
 
												
					Par Véronique Uzan, directrice et enseignante en CM2 dans l’Oise.
Beneylu School est un Environnement Numérique de Travail qui facilite la vie des usagers de la classe : la mienne, celle des élèves, mais aussi des parents (suivi du travail, de la vie de la classe...).
En savoir plus...Un cours en ligne sur le droit d'auteur et l'exception pédagogique scenari
- mercredi, 26 octobre 2016
- Outils
 
												
					Publié sur le site pédagogique de l'académie de Reims.
Calimaq propose un cours sur le droit d'auteur dont un volet est consacré à l'exception pédagogique. Présenté sous forme d'un module scenari agrémenté de vidéos, ce cours a été conçu avec le soutien de l'Université de Technologie de Compiègne.
En savoir plus...La Twictée : un retour d’expérience dans l’académie de Strasbourg
- mardi, 25 octobre 2016
- Dispositifs
 
												
					Auteurs : Gilles Roisin (EE Stoskopf de Strasbourg) et Pascal Schaffhauser (EE Kleber de Mulhouse)
Twictée est la contraction de Twitter et dictée. C'est un dispositif d'apprentissage et d'enseignement de l'orthographe qui se sert du réseau social Twitter.
En savoir plus...Des formulaires de suivis autonomes et formatifs des devoirs
- mardi, 11 octobre 2016
- Dispositifs
 
												
					Suivre les travaux de nos élèves est une tâche importante. Cette tâche peut cependant devenir fastidieuse en évaluation formative, lorsque l’enseignant accorde une marge de manœuvre aux élèves pour le choix, le rythme et le délai de remise des travaux : qui a rendu ? qui n’a pas rendu ? qui a commencé et non finalisé ? qui a repris son travail pour l’améliorer ?… Pourquoi ne pas alors responsabiliser davantage les élèves en leur confiant une bonne partie de cette tâche de suivi ? Et comment le faire numériquement ?
En savoir plus...Scoledge, un environnement d’apprentissage orienté flux, et ça change tout
- lundi, 10 octobre 2016
- Technologies
 
												
					Scoledge est une toute jeune startup, qui renouvelle les environnements d’apprentissage, en privilégiant le flux des échanges sur les contenus. Cela veut dire en clair que le centre de l’interface est un mur comme celui que l’on trouve dans les différents environnements sociaux. D’après les créateurs de cet environnement, c’est parce que cela correspond aux habitudes des jeunes (dont ils font clairement partie). C’est un environnement pour la génération Faceboook.
En savoir plus...“Découvrir 10 métiers du Centre Pompidou”, un nouveau kit pédagogique de l’Onisep
- jeudi, 06 octobre 2016
- Outils
 
												
					En partenariat avec le Centre National d’Art Contemporain Pompidou et l’académie de Créteil, l’Onisep a réalisé un kit pédagogique numérique pour sensibiliser les élèves de collège et de lycée à la diversité des métiers exercés au sein d’un musée d’art. “Découvrir 10 métiers du Centre Pompidou” comprend des ressources et des activités pédagogiques mobilisables dans le cadre des parcours éducatifs : le parcours Avenir (découverte du monde économique et professionnel) et le parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC).
En savoir plus...Pratiques d'évaluation innovantes en maternelle : les boîtiers de vote
- samedi, 01 octobre 2016
- Pédagogie
 
												
					Par Alexandre Guérin et publié sur l'Agence des Usages:
L'origine du projet - Suite à la fusion des deux écoles, le nouveau pôle scolaire a été doté de matériel numérique. Ce matériel comporte plusieurs outils, dont les boîtiers de vote. Ces boîtiers sont très pratiques car ils peuvent être manipulés par des enfants de PS. Ce matériel permet assez facilement de proposer de nouvelles situations d’apprentissage.
En savoir plus...Apprendre par la manipulation physique grâce aux robots
- samedi, 24 septembre 2016
- Recherche
 
												
					Par Sonia Mandin - Chercheuse en Sciences de l’éducation et consultante e-learning sur le site de l'agence des Usages : La robotique pédagogique a été initiée par Seymour Papert (1981), notamment pour faciliter des manipulations susceptibles d’appréhender de façon concrète des concepts abstraits.
En savoir plus...INNOVER
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