Débats
Smartphone et vidéos : Une pratique artistique, informative, sociale et politique ?
- Écrit par Jeannel Alain
Qu’apprend-ton en regardant une vidéo tournée à partir d’un téléphone portable par un témoin sur une séquence de policiers entourant des lycéens et collégiens à genoux, mains sur la tête, encadrés par la police ? Cette pratique e-inclusive de l’utilisation des…
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En maternelle, apprendre le numérique sans écran
Publié sur TheConversation : " Devant un écran, l’enfant est passif. Il est médusé, littéralement, et il n’apprend rien " tels sont les propos d’une lucidité brutale que tient le neuropsychiatre Boris Cyrulnik dans une interview accordée au Monde, lors des…
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Le professeur principal : un acteur essentiel... de plus en plus taillable et corvéable !
- Écrit par Magliulo Bruno
Une circulaire récente (N° 2018-108 du 10 octobre 2018, publiée au Bulletin Officiel de l'Education Nationale N°37 du 11 octobre 2018) est venue préciser le rôle du professeur principal dans les collèges et les lycées. En trois pages très denses, on y…
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Les communs dans l’éducation, quelques axes proposés au débat (1) Enseigner les communs
- Écrit par Briand Michel
Dans une société en transition, qui se cherche, les communs prennent une place croissante dans le débat public. A travers une myriade d’initiatives locales des communautés s’impliquent pour prendre soin d’une ressource qu’elle soit matérielle ou numérique.
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Inclusion sociale, le développement économique à l’aide du numérique, le “long life learning”, les défis d’une ruralité apprenante
- Écrit par Le Luherne Nicolas
Oui, la " société apprenante " est un peu à la mode. Oui, la ruralité n’est pas apprenante si l’on oublie que le principe métonymique permet de parler du contenant pour le contenu ou autrement dit le territoire pour les…
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" Apprendre au XXIᵉ siècle " : un pari sur l’intelligence collective
Charles Hadji - Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes publie sur The conversation : Il est grand temps que l’apprentissage de la curiosité l’emporte sur celui de la soumission. Tel est le « credo » sur lequel repose Apprendre au XXIᵉ siècle, l’importante…
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L’orientation scolaire, un non-dit quasi universel
- Écrit par Desclaux Bernard
Les jeudi 8 et vendredi 9 novembre, se tenait la conférence de comparaisons internationales sur l’éducation à l’orientation, organisée par le CNESCO[1]. Nathalie MONS, Présidente du Cnesco, professeure de sociologie à l’université de Cergy-Pontoise vient d’être associée à Pascal Charvet, pour…
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Les vieux démons de notre humanité sont toujours là !
- Écrit par Gillet Guy
Racisme, antisémitisme, homophobie, repli identitaire, nationalisme exacerbé, etc..., sont bien les vieux démons qui, en 2018, prolifèrent à nouveau de manière dangereuse. Ces maux, qui ont fait tant de victimes depuis des générations et des générations n'ont de toute évidence…
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L’internet des familles modestes : les usages sont-ils les mêmes du haut au bas de l’échelle sociale ?
- Écrit par Guillaud Hubert
Il semble toujours difficile de saisir une enquête sociologique, car, comme toute bonne enquête sociologique, celles-ci sont surtout qualitatives et se fondent sur des témoignages peu nombreux et variés… dont il semble difficile de dégager des lignes directrices. C’est pourtant…
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Transition énergétique : vers des " villes intelligentes " ?
- Écrit par Boivin Jean
Les smart cities, ou " villes intelligentes ", sont-elles la clé de la transition énergétique ? Vraisemblablement, au vu des performances des nouveaux systèmes de gestion de l’espace public. Un seul bémol : le frein que représente la question du partage…
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