L’informatique a d’abord révolutionné notre façon de travailler, puis notre façon de nous amuser, de communiquer et maintenant notre façon d’apprendre. Dans cette phrase, il est très réducteur de parler de l’informatique au singulier. Entre bureautique, jeux vidéo, programmation, communication,… En savoir plus...

Par Mario Asselin - 17 octobre 2014 -  Pourquoi est-ce qu’il y a si peu de corrélation entre réussir à l’école et réussir dans la vie ?  Quels sont les indicateurs de la nécessité de changer et de s’adapter ou de résister… En savoir plus...

"La classe inversée, ça va flipper " -  Comme nous dirait Marcel Lebrun, avec la classe inversée,ça va flipper. Vous trouverez sur le net des infos en cherchant flipped classroom, ou classe inversée, tout simplement.  En savoir plus...

La consultation sur les futurs programmes qui se déroule ce mercredi matin, 15 octobre demande aux enseignants de maternelle de plancher sur le futur programme propre à leurs niveaux, En savoir plus...

C’est au moins la quatrième fois que je recommence ce billet… Comment vous présenter les choses ? Dans quel ordre les prendre ? Où sont les priorités, s’il est possible d’en fixer ? En savoir plus...

La Minut’éduc - Mode d’emploi  - Une minute pour vous parler d’éducation. Pas 2 min, pas 30 secondes. Une minute. Ni plus, ni moins.Chaque minute traitera un sujet, un sujet de fond, un sujet d’actualité, peu importe, tant qu il s’agit… En savoir plus...

blogs, forums, interviews... chacun exprime son ressenti pour alerterLa démission du métier d’enseignant était autrefois taboue, l’étape ultime, le dernier recours. Jusqu’en 2010, moins de 300 enseignants du 1er et du 2nd degré titulaires démissionnaient chaque année. En savoir plus...

#Ludovia11, l’université d’été... Vous pourrez lire si ce n’est déjà fait des témoignages concernant ce colloque par ici, par là ou encore là, bref, vous ne manquerez pas les principales informations concernant ce rendez-vous particulier de fin août, qui se déroule entre deux :  En savoir plus...

Se doter d’un réseau d’apprentissage personnel (RAP) s’apparente au travail de jardiner. De nature « organique », c’est-à-dire un lieu de croissance, moyennant des soins de base, un RAP (ou RPA) peut devenir source intarissable de découvertes, de conversations, de débat, d’explorations ;… En savoir plus...

Ecouter divers acteurs de notre société numérique s’exprimer sur les réalités, les blocages, les avancées et les nouveaux rapports de force de notre démocratie dans l’écosystème mondial du numérique est encourageant. On voit ainsi comment évoluent la perception de nos… En savoir plus...