L’éducation inclusive, c’est une école qui cherche à faire réussir tout le monde sans exclusion, qui cherche à donner à tous les mêmes chances. Mais cette école, peut-elle se suffire à elle-même, se construire en s’isolant du monde dans laquelle elle est insérée de fait ? Peut-elle se fonder sur le seul enseignement de connaissances, la préservant de la société réelle et vivante ? 

1RE EDITION DU PRIX DU MAITRE D’APRENTISSAGE : LA MNRA ET L’APCMA METTENT A l’HONNEUR CINQ MAITRES D’APPRENTISSAGE : Lors de la remise du Prix du maître d’apprentissage, organisé par l’Assemblée Permanente des Chambres de Métiers et de l’Artisanat (APCMA) et la Mutuelle des artisans et du commerce de proximité (MNRA), cinq maîtres d’apprentissage des départements de l’Oise, de la Seine-et-Marne, de la Gironde, des Hautes-Alpes et de la Guadeloupe ont été distingués pour leur rôle dans la transmission du savoir-faire et la formation des futurs collaborateurs des entreprises artisanales de demain.

Apprendre à s’orienter, d’hier à aujourd’hui (VII), ou les débuts de l’éducation à l’orientation - Septième article développant ma conférence à Caen, NOUVEAUX PARCOURS POUR S’ORIENTER, Développer la capacité à s’orienter du collège au lycée, et tout au long de la vie. Je démarre ici la deuxième partie de cette intervention que je n’ai pas pu totalement exposer.

Comment l’éducation à l’orientation entre-t-elle à l’éducation nationale, et quelles résistances y rencontre-t-elle ? Je commencerai par la « préhistoire ».

Aticle initialement publié sur le blog de B Desclaux.
Sixième article développant ma conférence à Caen, NOUVEAUX PARCOURS POUR S’ORIENTER, Développer la capacité à s’orienter du collège au lycée, et tout au long de la vie.

L'Ecole Polytechnique de Herstal (Belgique) a lancé un projet de visite virtuelle de l'école et de vidéos destinées à faire découvrir ses sections, les métiers auxquels elles préparent et ainsi favoriser l'orientation de ses élèves.

ou la déconstruction de l’autorité sur autrui - Quatrième article développant mon intervention au colloque de Caen intitulé NOUVEAUX PARCOURS POUR S’ORIENTER, Développer la capacité à s’orienter du collège au lycée, et tout au long de la vie.

Donc deuxième billet à propos de mon intervention au colloque de Caen.
Quelques réflexions à propos de la naissance de l’orientation en France en tant qu’affaire de l’Etat.

Un colloque académique était organisé le mercredi 1er avril 2015 par le SAIO de l’Académie de Caen intitulé NOUVEAUX PARCOURS POUR S’ORIENTER, Développer la capacité à s’orienter du collège au lycée, et tout au long de la vie. Mon ami Jacques Vauloup, nouvellement nommé dans le département du Calvados, IEN-IO, m’a demandé une conférence sur le thème Apprendre à s’orienter, d’hier à aujourd’hui. Alain Crindal deuxième intervenant du matin a prononcé une conférence ayant pour titre : Pour une didactique des connaissances du travail et des métiers.