Chercheurs
Pierre LEVY : "Communication stigmergique et intelligence collective"
- Écrit par Tran Claude
« Le tout est plus que la somme des parties » affirmait Aristote. Les mathématiciens se sont depuis, saisis de la question pour y donner un sens « démontrable ».
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Pour une éducation du III° millénaire
- Écrit par Laurissergues Michelle
Invitée au Forum Changer d'Ere à participer au débat " Pour une éducation du 3ème millénaire" auprès de Erwan Kezzar, co-fondateur de l’école Simplon, Jérémie Fontanieu, enseignant en Sciences Économiques et Sociales au lycée de Drancy (93) et de François Taddei, généticien,…
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Lire pour apprendre, lire pour comprendre
- Écrit par Rey Olivier
Dossier de veille de l'IFÉ n° 101, mai 2015 - Lire pour apprendre, lire pour comprendre - par Marie Gaussel - Chargée d'études et de recherche à l'unité Veille et Analyses - IFÉ La maitrise des compétences littéraires est devenue un enjeu de plus…
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Métamorphoses du sujet de l'éducation
- Écrit par Jean Agnès
Éducation et nouvelles donnes (8) Je souhaite ici faire écho, par quelques remarques, au débat actuel sur les enjeux de notre rapport aux nouvelles donnes[1]. En partant du constat que l'enfant d'aujourd'hui, encore peut-être davantage que l'adulte, qui résiste du…
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Collaborer de façon informelle sur les réseaux sociaux
- Écrit par Agence usages Canopé
Article publié sur le site de l'Agence des Usages par Karine Aillerie - Collaborer de façon informelle sur les réseaux sociaux : quelles pratiques ? Quels enjeux ? - Résumé : Les usages des réseaux sociaux par les adolescents ont été largement décrits…
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Eric Bruillard : nouveau modèle ou fin de l’Ecole ?
- Écrit par Tran Claude
Allan COLLINS et Richard HALVERSON publient en 2009, Rethinking Education in the Age of Technology: The Digital Revolution and Schooling in America – Repenser l'Education à l'ère de la Technologie : révolution numérique et scolarisation en Amérique.
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Lancement de la plateforme POLARIS
- Écrit par An@é
L’école doctorale parisienne Complexité du Vivant (CdV-UPMC-ENS) annonce le lancement de sa plateforme POLARIS de promotion de la recherche pour ses 400 doctorants et diplômés - L’école doctorale CdV s’associe à MyScienceWork pour offrir à tous ses doctorants et diplômés une…
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"Scientifique, toi aussi !"
- Écrit par Elbaz Jennifer
Pourquoi avoir choisi S ? Et que faire une fois le bac en poche ? Un événement pour aider à répondre à ces questions, et cette année une particularité, la mise en avant des parcours féminins. Car l’édition 2015 est une spéciale…
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Production et valorisation des savoirs scientifiques sur l'éducation
Par Marie Gaussel Chargée d'études et de recherche à l'unité Veille et Analyses - IFÉ
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Révolution de l’enseignement par internet : quand la foule prend le pouvoir
L’émission du Forum "Changer d’Ere" du 11 mars 2014
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Le guide Creative Commons du partage scientifique
Puneet Kishor de Creative Commons explique pourquoi les chercheurs ont intérêt à partager leurs travaux sous licence CC, et surtout comment s’y prendre. - Publié mardi 9 septembre 2014 par Abby Tabor sur My Science work
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L’ADN d’Internet est-il modifiable de l’intérieur ?
- Écrit par De Rosnay Joël
ADN : Aujourd'hui passées dans le langage courant, ces trois lettres ne désignent plus seulement le programme héréditaire des organismes vivants. On parle de l'ADN d'une entreprise, d'un organisme public, ou même de l'ADN d'un Etat, pour décrire le patrimoine…
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La Main à la Pâte ou "comment révéler le chercheur qui sommeille en tout élève ? "
- Écrit par Tran Claude
La quasi "disparition de l'enseignement scientifique à l'école primaire" conduit en 1997, trois académiciens, Georges Charpak, prix Nobel de physique, Pierre Léna astrophysicien et Yves Quéré, physicien des particules, à créer avec le concours de l'Académie des Sciences, l'opération "La…
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"Enseigner c’est créer et collaborer", mais qu’apporte de plus le numérique ?
- Écrit par Tran Claude
"Si la recherche didactique s'est intéressée aux acteurs de la relation didactique que sont l'élève et l'enseignant, interrogeant les apprentissages des premiers, les pratiques d'enseignement des seconds et les interactions dialectiques entre apprentissages et pratiques, son terrain principal d'étude pour…
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Joël de Rosnay, une autre vision du monde
- Écrit par Figeac Patrick
Dès1975, avec "le macroscope", Joël De Rosnay proposait une autre vision du monde avec l'approche systèmique. La perception de l'interdépendance des différents domaines est fondamentale pour comprendre le monde et agir. La systèmique ? "une culture", celle qui relie les…
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Vivre avec les robots
- Écrit par Universcience
Japon, au pays des robots humanoïdesAvec ses 200 capteurs tactiles, sa taille d'1m30 et ses 33 kg, Cébédo ressemble à un gros bébé dont il adopte l'attitude.Ce robot humanoïde fait partie des créations du professeur Hiroshi Ishiguro, roboticien renommé de…
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UX Design : l’expérience l’utilisateur au service des apprentissages
- Écrit par Tran Claude
UX Design : C'est le thème d'étude du Campus Européen 2013 d'été de l'Université de Poitiers, thème d'une importance majeure dans un monde où la création de valeur s'est déplacée du produit au service puis à l'expérience.
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L’UX Design au service de l’Education ?
- Écrit par Tran Claude
« Lorsque nous avons recherché en France un expert sur l'UX Design susceptible d'introduire le concept dans une conférence d'ouverture, le nom de Sylvie DAUMAL s'est imposé à nous » affirme Jean François Cerisier, organisateur du Campus Européen d'été de…
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Icub, le robot qui apprend
- Écrit par Universcience
ICub possède le don ultime pour se libérer de sa condition de robot : celui d'apprendre par lui-même comme le ferait un enfant. Avec ces professeurs de l'Institut des systèmes intelligents et de robotique à Paris, il acquiert petit à…
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George SIEMENS : « la France doit développer sa propre plateforme de MOOCs »
- Écrit par Tran Claude
George SIEMENS, théoricien du connectivisme a accordé un interview pour Educavox lors des journées du E Learning de Lyon. - Pratiquant peu le français George Siemens répond en anglais aux questions que nous lui posons dans cette interview préparée avec le…
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