Marie-Aleth GRARD, présidente de l'association ATD Quart Monde signe un livre témoignage "Quand les sans voix parlent de l'école" dans lequel les militant(e)s racontent leur scolarité. Leurs propos sont durs et sans équivoque, et témoignent d'un système "terriblement inégalitaire " qui ne respecte pas la promesse républicaine d'égalité des chances.

Il fut un temps pas si lointain où les enseignant(e)s se plaisaient à mettre en avant leur amour pour la profession, ce métier qu'ils avaient envie d'exercer même mal rémunéré, même s'ils ne méconnaissaient pas les difficultés d'exercice. Ce fort attachement qui s'incarnait dans la relation aux élèves  associé à un  sentiment  d'utilité sociale était indéniable . Il est utile de rappeler que les enseignant(e)s sont attaché(e)s d'abord  à la dimension humaine de leur fonction, à la liberté et à l'autonomie pédagogiques.

Depuis des décennies, les gouvernements successifs, de gauche comme de droite ont considéré que le collège était le maillon faible de notre système éducatif. L'hétérogénéité pour ne pas dire l'hétéroclicité  des publics accueillis pose problème. Comment en effet prendre en considération les enfants qui éprouvent des difficultés,  souvent en échec depuis le CP, souvent issus des catégories sociales défavorisées,autrement dit des enfants de pauvres? 

Il ne suffit pas de promettre l'égalité, il faut qu'elle puisse être effective. Pour l'instant, pas grand chose de concret dans les propos du ministre. Des intentions, des voeux pieux  mais rien qui  annonce une quelconque rupture  avec celle de son prédécesseur. 

Alors que nous nous inquiétons de voir la génération Z déserter les urnes, il est rassurant de voir que, dans le même temps, une partie de la jeunesse se rebelle pour défendre notre avenir à tous, tout en jouant le sien. Ils ont eu la chance d'accéder aux études les plus prestigieuses.