" Voilà près de quarante ans que l’école est traversée par les technologies et, plus récemment, par le numérique. Dans la revue Hermès n°78, chercheurs, penseurs et acteurs examinent les logiques à l’œuvre dans ce domaine et certaines lignes de tension qui le traversent. Le corps enseignant subit des injonctions pour utiliser, intégrer et s’approprier massivement le numérique. Facteur d’émancipation ou d’inégalités, de modernité ou de dépendance aux industries du numérique, la question fait controverse. Cependant, les enjeux sont forts, les attentes nombreuses et les inégalités semblent s’amplifier ".

Depuis les années 1980, les technologies de l’information et de la communication (TIC) et le numérique sont entrés à l’école. De nombreuses transformations ont affecté tous les systèmes éducatifs du monde. Ainsi, en France, ces changements se sont traduits par plus d’une dizaine de réformes successives. Mais au-delà des technologies impliquées, des équipements nécessaires et des apprentissages incontournables, le numérique véhicule avec lui des aspects de modernité, d’innovation et d’évidence.

Toute l’histoire a commencé il y a un bon moment déjà, six ans, je crois, à la création du portail « Internet responsable » sur Eduscol. Pour avoir fait partie des gens dont on a, sur ce projet, sollicité l’avis, je peux témoigner avoir voulu faire avancer, avec d’autres, cette notion de culture et de développement de la responsabilité, au détriment d’autres démarches moins éducatives.

Par Deniau Guillaume : "Les clés de l'école". C'est un projet qui consiste à expliquer le fonctionnement actuel de l'Ecole aux parents. Il s'agit de vidéos très courtes portant, à ce jour, sur 45 thèmes différents.

Vive les rythmes scolaires…D’ailleurs, quels "rythmes" ? Alternance classe /Vacances/ ? Alternance classe /activités périscolaires ? Alternance Ecole /maison ? Alternance du type d’activités ?

A l’occasion du 150 ème anniversaire de naissance de Marie Curie (le 7 novembre 1867, à Varsovie) des partenaires, réunis autour de la Délégation Générale à la langue française et aux langues de France, participent à la commémoration concernant cette personnalité exceptionnelle, femme scientifique la plus célèbre du monde, honorée par deux prix Nobel.

Les réalisations des classes sont à l'honneur. Des trophées, des prix viennent faire l'écho de l'énorme évolution de l'école. Cependant, le numérique fait aussi l'écho de ceux qui aujourd'hui construisent des empires et de ceux qui déconstruisent la société. Il fait l'écho des forts. Ne pas se faire déposséder des valeurs fondamentales d'une société numérique humaniste, en rester les acteurs, c'est bien un enjeu majeur éducatif d'aujourd'hui.

Le nouveau Président de la République veut faire de l'éducation une "priorité du quinquennat" en réformant d'abord l'éducation prioritaire. Bonne idée, en apparence. Qui pourrait en effet s'opposer à la réduction des effectifs dans les classe de CP-CE1?