Ouvert, créatif et technologique, tels sont les traits de caractère les plus saillants du « Palazzu » que l’Università di Corsica a ouvert tout récemment au public. Situé à Corte, cet espace de 350m² héberge un Fab Lab et un espace de coworking.

Du 1^er mars au 1^er avril, le grand public va pouvoir voter en ligne pour la meilleure équipe des FabLabs solidaires : http://www.fondationorange.com/-I-make-4-my-city-79

LE PRINTEMPS DE LA MEMOIRE DU 8 MARS AU 16 AVRIL 2016 CINEASTES, PHOTOGRAPHES, ARTISTES ET CHERCHEURS SE PENCHENT SUR LA REPRESENTATION DES FRONTIERES DANS NOTRE SOCIETE - Le thème des frontières est omniprésent dans nos sociétés. Frontières qui délimitent des territoires et Etats-nations mais aussi qui divisent, mettent à distance « l’ennemi » ou l’étranger, frontières qui fabriquent un Autre culturellement incompatible….

Qui ne connaît Serge Aurier ? Impossible d’échapper à l’information même pour qui ne cultive aucun intérêt particulier pour le football ou son business. Pour résumer la situation et pour ceux d’entre vous qui ont passé les dernières semaines dans une iourte mongole, le quidam est un joueur professionnel du Paris Saint-Germain qui a copieusement insulté ses petits camarades sur Periscope il y a peu.

Anecdotique, me direz-vous ? Pas tant que ça…

C’était à la maison de l’Europe à Paris, le 21 janvier dernier : la cérémonie de remise du Label Européen des Langues. Une occasion de saluer des initiatives visant à développer l’apprentissage des langues de manière innovante.     

En bref : Chaque année, des centaines de familles vivent des échanges culturels enrichissants en accueillant des lycéens étrangers avec AFS Vivre Sans Frontière, association agréée par le ministère de l'Éducation nationale et reconnue d’utilité publique. AFS Vivre Sans Frontière cherche des familles prêtes à vivre cette aventure humaine incroyable, propice au dialogue entre les cultures !

Paris, le 19 février – D’après un nouveau document du Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM) de l’UNESCO, 40 % des habitants de la planète n’ont pas accès à l’éducation dans une langue qu’ils comprennent. Le document d’orientation, « Comment apprendre, quand on ne comprend pas ? », publié à l’occasion de la Journée internationale de la langue maternelle (21 février), rappelle que l'enseignement dispensé aux enfants dans une autre langue que la leur peut être préjudiciable à leur apprentissage, en particulier pour ceux qui vivent dans la pauvreté.

A la suite du premier appel à projets cloturé le 19 octobre dernier les 171 formations, dispensées dans 130 « fabriques du numérique », qui ont reçu le label « Grande Ecole du Numérique » sont réparties sur (presque) tout l'ensemble du territoire métropolitain mais également dans les territoires ultra marins. La carte de leur implantation révèle toutefois une quasi absence dans le grand sud ouest.