
Allouche Elie
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
Les humanités numériques comme cadre fédérateur des formations au numérique pour l'éducation
- jeudi, 22 juin 2017
- Analyses

Loin de se limiter à la seule science informatique (ou à l'apprentissage de la programmation), les enjeux liés au numérique à l'École concernent toutes les disciplines, qui ont chacune leur expertise propre et leur regard spécifique sur les bouleversements en cours, mais qui font face à des défis transdisciplinaires croissants.
En savoir plus...Le numérique comme milieu d’organisation des savoirs et objet d’étude
- mercredi, 07 décembre 2016
- Débats

Aborder le numérique comme milieu d’organisation des savoirs et comme objet d’étude, est une entrée porteuse de sens pour l’éducation et la formation.
En savoir plus...
Les humanités numériques et l'École
- lundi, 07 mars 2016
- Débats

Les humanités numériques : pourquoi sommes-nous concernés ?
A l'image de ce qu'elles désignent déjà dans la recherche et l'enseignement supérieur, les humanités numériques à l'École pourraient de même qualifier l'émergence d'un espace d'échange interdisciplinaire ayant l'éducation pour finalité et le numérique comme environnement et langage communs [Doc. 1 et 3].
En savoir plus...Le numérique bouleverse en profondeur l’accès aux savoirs
- samedi, 09 novembre 2013
- Analyses

Les TICE bouleversent en profondeur l’accès aux savoirs : Travailler à la diffusion des savoirs par l’utilisation des TICE, comme le Centre Départemental de documentation Pédagogique 92 l’a fait ces dernières années, notamment en partenariat avec l’Université de tous les savoirs :, http://www.canalu.tv/producteurs/universite_de_tous_les_savoirs, contribue aussi à s’interroger sur la nature des ressources pédagogiques à utiliser dans notre enseignement et sur le (nouveau) niveau d’exigence à définir pour nos élèves.
En savoir plus...Pourquoi faut-il (re)lire "L’école, le numérique et la société qui vient" ?
- mercredi, 13 novembre 2013
- Débats

L’idée centrale du livre : Le développement du numérique doit conduire à une refondation du projet scolaire et de l’ensemble des institutions académiques en intégrant ces technologies sur des bases scientifiques et humanistes.
En savoir plus...Débats - Les plus lus
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