Initiatives
Différenciation et technologies numérisables : un heureux mariage
- Écrit par Miller Audrey
Les technologies « numérisables » (comme les codes QR) ont la cote en différenciation pédagogique. Ils permettent notamment de tenir à jour des collections de ressources personnalisées auxquelles les élèves pourront facilement accéder. Article initialement publié sur Infobourg
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ACADÉMIE D’AMIENS / Pratiques innovantes numériques en cycle 3
- Écrit par Jakobowski Patrick
Pratiques innovantes numériques en cycle 3et tutorat par la maîtrise des outils et ressources numériques permettant une validation complète du B2i Le 27/11/2014 de 13H30 à 14H45 Plateforme DEMOTICE Démonstration en présence d’élèves de CM2 du Groupe Scolaire de Carlepont…
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François MULLER :"Des enseignants qui apprennent ensemble ...
- Écrit par Tran Claude
et c’est des élèves qui réussissent" - François MULLER a été responsable de la mission « Recherche et Développement en Innovation et en Education » de l’Académie de PARIS pendant une dizaine d’années avant de rejoindre à la rentrée scolaire 2011 l’équipe du…
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Enseigner à deux dans une pédagogie de projet.
- Écrit par Tran Claude
Didier LECAT et Georges SALIBA enseignent la spécialité Informatique et Sciences du Numérique en terminale Souverte à la rentrée scolaire 2012 dans de nombreux lycées et cela méritait que l’on fasse le point sur cet enseignement qui, inexistant dans les lycées…
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Une activité de Twittérature autour de la poésie
Photo Credit : El3k0n via Compfight cc - Cet article a été publié par Célia Guerrieri le 3 juin 2013 sur son site. Accès à l’article. Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation Commerciale - Pas de modification 2.0 France
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Pinterest en classe
Après plusieurs séances d’usage de l’outil en classe, voici un 1er bilan : Après la présentation d’un projet d’inclure l’utilisation de Pinterest en classe, Laurence Juin, enseignante de lettres-histoire géo et éducation civique en lycée professionnel, propose sur son blog maonziemeannee.
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Septembre 2013 avec les élèves reporters internet C.E.2
- Écrit par Després Gaëtan
Elle se prépare comme toute rentrée de classe côté pédagogique mais côté reporters, c’est l’équipe précédente d’élèves (CE2 2012/2013) qui aura défini l’organisation et donné les grandes orientations !
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Silence, ça tourne mal !
- Écrit par An@é
Simon, 14 ans est un jeune collégien victime de harcèlement et d’extorsion, il est le personnage principal du film.
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Une webradio au collège : un projet porteur !
- Écrit par Salles Daniel
Projet mis en place dans le Collège Paul Valéry à Valence avec Marc PETIT, professeur d’éducation musicale et Daniel SALLES, professeur documentaliste.
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10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe ...
: un (grand !) pas vers le changement de pratique- Publié le 1 mai 2014 par Julie Beaupré, un dossier conjoint d’Infobourg et de Carrefour éducation
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Littérature en maternelle, l’aide du Tableau Numérique Interactif
- Écrit par Szac Murielle
Rien de mieux pour enseigner la littérature
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Un FabLab au collège : blog de projet à Lille
Article initialement publié sur NetPublic Le collège Louise Michel de Lille (14 rue de Cannes) s’est doté à la rentrée 2013 d’une imprimante 3D. Une dizaine d’élèves de 4e participent au projet de construction de l’imprimante et à la production/réalisation d’objets.
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Innovation : une grande variété des temps à Clisthène
- Écrit par Tran Claude
Crédit photo : Thierry Foulkes (Merci pour l’autorisation) - Les 3èmes Journées de l’Innovation ont été officiellement ouvertes par George Pau-Langevin, ministre déléguée à la réussite éducative. Organisé à l’UNESCO, par la DGESCO, coordonné par le Département Recherche et Développement en Innovation…
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Trajet Littéraire et TNi
- Écrit par Léonard Brigitte
Cette année, mes élèves de 1re année et moi avons vécu une expérience très particulière qui a su nous amener ailleurs, autant d’un point de vue géographique que pédagogique. Échelonné sur plusieurs mois, de la réalisation du scénario à l’expérimentation…
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Produire des traces positives de soi, cours en classe de seconde
- Écrit par Peirano Richard
Traces numériques, situations de communication, apports notionnels et compétences d’écriture pour des élèves de seconde
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L’émergence des classes d’apprentissage actif au collégial
Photo : HHD Flipped Classroom Session de Stanford EdTech, mai 2013, sur Flickr Certains droits réservés (licence Creative Commons) Article publié le 8 août par Yves Munn sur Vitrine Technologie Education.
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Pédagogie inversée et TIC
- Écrit par Morin Yves
De livreur de notions traditionnel à guide d’apprentissage
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Des moyens pour oser et apprendre autrement
- Écrit par Alouani Malika
C’est en écoutant la rediffusion du colloque sur le e-learning organisé par l’université de Lyon en juin dernier que j’ai eu envie de rédiger cet article. Dans ce cadre, Gilles Babinet faisait état de l’avance prise par certains pays qui ont intégré…
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