Par Laureline LENEVEZ, Doctorante en sciences de l'information et de la communication, Laboratoire TECHNE (UR-20297). Depuis plusieurs années, le numérique s’est progressivement installé dans l’espace scolaire. Tablettes, environnements numériques de travail, applications éducatives, plateformes collaboratives ou récemment intelligences artificielles génératives, occupent désormais une place croissante dans les pratiques éducatives. Pour beaucoup d’enseignant·e·s, ces outils représentent des opportunités réelles : ils permettent de diversifier les supports, de différencier les apprentissages, de favoriser certaines formes d’autonomie ou encore de faciliter l’accès à l’information.

Le Muséum national d’Histoire naturelle lance dimanche 8 mars une nouvelle série vidéo dédiée aux femmes scientifiques qui ont marqué l’histoire des sciences naturelles. Pour inaugurer la série, le Muséum a collaboré avec Léa Barbier (@leapassionvintage), créatrice de contenus spécialisée dans la vulgarisation de portraits féminins historiques. Elle rend hommage aux femmes scientifiques dans une courte vidéo introductive. Le premier portrait de la série, consacré à Madeleine Basseporte sera dévoilé le 8 mars 2026 sur les réseaux sociaux du Muséum.

Le printemps dernier, l’Obvia présentait la seconde édition de L'État de la situation : un rapport interdisciplinaire, structuré autour des sept axes de recherche de l’Observatoire, qui prend le pouls de la recherche scientifique et met en lumière les effets croissants de l’IA sur nos sociétés.

Un débat européen inédit porté par la parole des jeunesses. Le 12 février à Strasbourg, 130 jeunes issus de programmes européens portent leur voix jusqu’au Parlement européen pour débattre de l’impact des IA conversationnelles sur la santé mentale, la vie privée et l'intimité numérique. Un premier temps fort du dispositif AI.me, initié par le Groupe VYV et la CNIL, pour innover en prévention et régulation.

Et si l’on mesurait enfin, de manière claire et rigoureuse, l’impact environnemental et social d’une université ? L’Université de technologie de Troyes (UTT) a mis en place une démarche inédite en France : la création de son propre « donut » de soutenabilité : le DonUTT. Inspiré du modèle de l’économiste Kate Raworth, le DonUTT trace un espace idéal : ni trop gourmand en ressources, ni insuffisant pour répondre aux besoins humains.