Numérique et modification des modes travail
- mardi, 16 juin 2015
- Débats
L’ère du knowledge worker - Ma revue de presse de ce jour me fait lire une dépêche de l’AEF (ci-dessous) à propos de la conférence de la CPU qui s’est tenue à Strasbourg. Valoriser les services des personnels est la question centrale qui est traitée. Au-delà de l’introduction du numérique, il s’agit d’une réflexion sur le changement de notre société et de ses modes de travail. La CPU met à plat des hypothèses de fond qui explorent les modifications des paradigmes de temps et d’espace à l’Université (et ailleurs). Entre temps et statuts …
En savoir plus...Concevoir des cours instrumentés, un exercice de mécanique sociale !
- mardi, 16 juin 2015
- Analyses
Concevoir des cours instrumentés, un exercice de mécanique sociale ! - Mon métier ne cesse de me passionner car quelque soit le moment, les activités et l’humeur j’y puise matière à réflexion. Je travaille en ce moment sur la capacité à générer des modèles de cours en utilisant Moodle. J’ai commencé à structurer une analyse en formalisant mes réflexions dans le diaporama ci-dessous.
En savoir plus...Journée académique de l'innovation et du numérique 2015 - Paris
- dimanche, 24 mai 2015
- Reportages
Le 13 Mai 2015 s’est tenue la Journée Académique de l’Innovation et du Numérique Educatif http://www.cndp.fr/crdp-paris/IMG/pdf/Programme_JAINE_2015.pdf ainsi que le Festival de la création numérique ac@rt 2015 - Accès au site académique.
Tous deux en lieu : le Centre Pompidou.
En savoir plus...Eric Bruillard : nouveau modèle ou fin de l’Ecole ?
- mardi, 19 mai 2015
- Reportages
Allan COLLINS et Richard HALVERSON publient en 2009, Rethinking Education in the Age of Technology: The Digital Revolution and Schooling in America – Repenser l'Education à l'ère de la Technologie : révolution numérique et scolarisation en Amérique.
En savoir plus...Répertoire des gestes professionnels transversaux à l’École primaire
- lundi, 18 mai 2015
- Pédagogie
Ce projet présente les résultats d’un travail de recherche et de synthèse documentaires : concernant un ensemble de gestes professionnels à l’École primaire, il s’est agi à chaque fois de collecter, trier l'information disponible et de la structurer pour rendre lisible la variété des pratiques, problématiques et points de vues.
L’émotion, catalyseur du savoir-être
- jeudi, 16 avril 2015
- Analyses
Henri Boudreault, professeur à l'UQAM publie sur son site une longue série d'analyses consultables ici : http://didapro.me/
L'émotion catalyseur du savoir-être : "L’émotion est le concept le plus complexe de ceux que j’ai utilisés pour représenter le savoir-être. Ce n’était pas un choix de l’intégrer à mon modèle, mais une nécessité. C’est l’élément clé du savoir-être. En ce qui concerne l’apprentissage du savoir ou du savoir-faire, l’émotion joue un rôle en rapport avec la motivation et le processus d’apprentissage".
En savoir plus...Faire ses premières armes tout en découvrant un autre pays ?
- mercredi, 08 avril 2015
- Brèves
Faire ses premières armes tout en découvrant un autre pays ? Job d’été ou projet individuel : les 16-30 ans peuvent s’engager - Tout comme Delphine originaire du Chesnay qui a fait un stage à l’Office de tourisme de Heppenheim en Hesse ou Lisa qui a travaillé pendant un mois comme serveuse dans un restaurant de Hassmersheim, chaque jeune âgé de 16 à 30 ans peut bénéficier d’une subvention de l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) pour effectuer un stage facultatif ou un job d'été d’une durée de quatre semaines dans la ville ou la région jumelée avec la sienne.
En savoir plus...Quelle éducation à la citoyenneté laïque et aux valeurs républicaines?
- mardi, 07 avril 2015
- Analyses
Suite aux attentats parisiens de janvier 2015, le gouvernement a souhaité renforcer l’éducation à une citoyenneté laïque et aux valeurs républicaines [2]. Ces acquis sont précieux pour le vivre ensemble et dans l’unité, avec nos différences religieuses et culturelles. Il est souhaitable pour autant qu’ils ne soient pas un prétexte à mettre le couvercle sur les légitimes aspirations à la diversification culturelle, notamment dans l’Education nationale.
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