
Louis Derrac
Éduquer au numérique d’accord. Mais pas n’importe lequel et pas n’importe comment – Partie 2 : l’enseignement scolaire
- mercredi, 15 juin 2022
- Débats

Cet article est la suite d’une réflexion entamée en novembre 2021 dans un premier texte intitulé Éduquer au numérique d’accord. Mais pas n’importe lequel et pas n’importe comment. J’y défendais une éducation au numérique traitant le numérique comme un fait social total, éminemment politique, économique et culturel. Et j’encourageais à une éducation plus engagée, plus critique. Vis-à-vis de la numérisation totale, sans réflexion et sans débat démocratique, de notre société d’une part. Et de la domination hégémonique de plateformes toxiques d’autre part.
En savoir plus...[Lecture] « Failure to disrupt » : les technologies numériques ne transformeront pas l’éducation
- lundi, 20 septembre 2021
- Débats
![[Lecture] « Failure to disrupt » : les technologies numériques ne transformeront pas l’éducation](/media/k2/items/cache/d898efd0393758b1128a54bbe933903c_Generic.jpg)
Ce n’est pas tous les jours qu’un education technologist (1) américain publie une analyse nuancée sur les Edtech. Dans Failure to disrupt, Justin Reich s’emploie même à démontrer [spoiler alert] que les technologies seules ne seront probablement jamais capables de transformer significativement les modèles éducatifs. Intrigué par un tel discours et encouragé par les premières critiques positives, j’ai rapidement acheté l’ouvrage.
En savoir plus...État des lieux des enjeux technologiques dans l’éducation en 2020
- mercredi, 30 décembre 2020
- Analyses

Pour conclure cette année 2020, je vous propose de faire un état des lieux de certains enjeux posés par l’utilisation croissante des technologies, principalement numériques, dans l’éducation.
En savoir plus...L’Éducation nationale doit adopter une politique de numérique responsable
- mardi, 08 septembre 2020
- Débats

Le numérique responsable, selon l’Institut du même nom, est un numérique écologique, éthique et inclusif.
- Écologique, parce que le numérique est un acteur majeur d’émission de gaz à effet de serre (et en progression exponentielle !).
- Éthique, parce que le numérique est devenu trop souvent invisible, incompris, aussi simple à l’usage qu’il est complexe sous le capot, et qu’il doit (re)devenir transparent, responsable, social.
- Inclusif, parce que le numérique ne doit pas être un nouveau facteur d’exclusion sociale des personnes, que ce soit en termes d’accessibilité (personnes à handicap notamment), d’accès (équipement et infrastructure numériques) ou de compréhension (méconnaissance des usages).
En savoir plus...
Quelle place donner au numérique dans « l’école d’après » ? [Feat Le Mouton Numérique]
- vendredi, 12 juin 2020
- Débats
![Quelle place donner au numérique dans « l’école d’après » ? [Feat Le Mouton Numérique]](/media/k2/items/cache/ce0a0cc7f9a995ce64f4faeeebd720bb_Generic.jpg)
La place du numérique dans l’éducation, voilà un sujet qui n’a pas manqué d’alimenter l’actualité spécialisée et généraliste des derniers mois. Cet article, co-publié avec l’association Le Mouton Numérique, propose une première brique de réflexion suite à la veille contributive que nous avons lancé le 7 avril 2020. Cette veille regroupe aujourd’hui près de 300 articles de plus de 10 pays. Pour ceux qui ne connaîtraient pas l’association, Le Mouton Numérique est un « sheep tank » de réflexions autour de nos vies désormais numériques. N’hésitez pas à la suivre.
En savoir plus...S'INFORMER
Faits marquants - Les plus lus
-
-
Oct 30 2024
Communiqué : Depuis 2015, France Télévisions a fait du harcèlement… En savoir plus... -
-
-
Oct 07 2024
Les LabEx ou Laboratoires d’excellence sont les lauréats d’appel à… En savoir plus... -
-
-
Oct 14 2024
La cinquième édition du festival Allez Savoir intitulée « Des… En savoir plus... -
-
-
Oct 25 2024
Par Nadir Altinok, Université de Lorraine et Claude Diebolt, Université… En savoir plus... -
-
-
Oct 30 2024
Trente-trois ans après sa précédente production en français, la comédie… En savoir plus... -
-
-
Nov 05 2024
En France la moitié des jeunes de 17 ans ont… En savoir plus... -
-
-
Mar 12 2025
Le jeudi 20 février, le ministre de l’Éducation du Québec… En savoir plus... -
-
-
Jan 24 2025
Duolingo utilise des méthodes d'enseignement fondées sur la recherche associées… En savoir plus... -
-
-
Nov 19 2024
La rétrospective consacrée à Erró au cœur des collections du… En savoir plus... -
-
-
Nov 18 2024
Qui mieux que les jeunes eux-mêmes pour dire comment ils… En savoir plus... -
-
-
Jan 02 2025
Les artistes de la Renaissance italienne sont les « héros » de… En savoir plus... -
-
-
Dec 09 2024
Monsieur le Directeur académique adjoint, représentant Madame la Rectrice de… En savoir plus... -
-
-
Jan 30 2025
Le ministère de l’Education nationale, en lien avec l’ARCOM, le… En savoir plus... -
-
-
Feb 18 2025
Les Franciscaines à Deauville (Calvados) accueille une exposition en lien… En savoir plus... -
-
-
Jan 14 2025
La collection Le roman d’un chef-d’œuvre aux Ateliers Henry Dougier… En savoir plus... -
-
-
Mar 03 2025
Tempest project est une adaptation de La Tempête de William… En savoir plus... -
-
-
Jan 24 2025
Paris, le 23 janvier 2025 – A l’occasion des 80… En savoir plus... -