Sur le site de l'Etudiant/Educpro : La formation des professeurs était un angle mort du débat sur la transformation numérique des universités. Par manque de ressources, de temps ou d’intérêt. Le confinement a précipité les choses et la formation au numérique s’est imposée en urgence. Evolution salutaire : les questions pédagogiques prédominent désormais sur les questions techniques.

David Cohen est collaborateur/formateur éducation numérique chez Ecole polytechnique fédérale de Lausanne. Il publie les P'tits fascicules, les 22èmes, en posant la question : Pourquoi/comment transformer sa pratique professionnelle ? Sa conviction : On ne peut et ne doit pas couper l'école de la société. 

Paris, 12 mai—L’éducation ne donne pas les connaissances suffisantes pour s’adapter, agir et répondre au changement climatique et au crises environnementales, selon une nouvelle étude publiée par l’UNESCO en prélude à la Conférence mondiale sur l’éducation pour le développement durable qui se tiendra en ligne du 17 au 19 mai prochains depuis Berlin.

Camp@Num, coorganisé par le rectorat de l’académie de Clermont-Ferrand et les DSDEN et Ateliers Canopé des départements du Puy-de-Dôme, de la Haute-Loire et de du Cantal. Camp@Num est le rassemblement pédagogique, organisé les 17, 18 et 19 mai, pour valoriser et développer le numérique éducatif dans les territoires ruraux de l’Auvergne.

Par Robert Sauvaget, Inspecteur de l'éducation nationale de Bordeaux Centre : " Dans le cadre de la volonté nationale de faire de l’éducation dans les quartiers de la Politique de la ville une priorité, une nouvelle étape est déterminée pour rassembler, à partir du collège et des écoles, tous les acteurs partageant les valeurs républicaines et contribuer ensemble à l’éducation des jeunes, en lien avec leurs familles. C’est l’ambition des Cités éducatives…"