À l’occasion de l’évènement co-organisé avec le journal La Voix du Nord « #JeM l’avenir», la Métropole Européenne de Lille (MEL) accompagne activement cette démarche tournée vers la jeunesse avec un programme de débats et d’ateliers qui leur donne la parole. Très sensible aux problématiques et aux nombreux défis auxquels les jeunes font face, la Métropole a toujours eu à cœur d’être à leur écoute en mobilisant l’ensemble de ses compétences. 

Selon l’UNESCO, plus de 6 millions d’étudiants poursuivent aujourd’hui leurs études en dehors de leur pays d’origine, un chiffre en constante augmentation qui souligne le rôle stratégique de la mobilité dans les politiques d’enseignement supérieur à l’échelle mondiale. À l’occasion de son centenaire, la Cité internationale universitaire de Paris accueille, les 13 et 14 juin, deux rencontres « Afriques, mobilités académiques et coopérations universitaires » dédiées aux enjeux de l’internationalisation de l’enseignement supérieur et à la mobilité académique et scientifique. Elles proposeront un espace de réflexion sur les coopérations universitaires et scientifiques entre les pays africains et le reste du monde.

Horizons Learning, le rendez-vous en ligne gratuit regroupant 13 experts du digital learning autour de 5 grandes thématiques sur 5 jours, du 4 au 11 juin. Et vous êtes déjà plus de 700 à y être inscrits !

En 2025, Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine, l'Agence régionale pour l’orientation, la formation et l’emploi, déploie une programmation ambitieuse à destination des professionnels de l’orientation, de l’accompagnement et de la formation. Ateliers immersifs, formations innovantes, expositions thématiques… : une dynamique régionale pour découvrir, expérimenter et faire évoluer les pratiques pour donner un second souffle à l’accompagnement vers l’emploi.

Un nouvel article de la série Que dit la recherche ? vient d’être publié sur la plateforme de l’Agence des usages. Il s’agit de l’article « Co-penser les espaces scolaires et l’usage du numérique éducatif » d’Hanna Verdel, postdoctorante en psychologie à l’université Marie-et-Louis-Pasteur et membre du laboratoire SEAFE. Alors que le « numérique éducatif » est présent dans la plupart des établissements scolaires en France, son usage en tant que support d’apprentissage et d’enseignement pour les acteurs de l’école continue à questionner et crée parfois de nombreux défis en termes d’intégration et d’usage dans les pratiques des enseignants.