Nous le constatons depuis ces récentes années, nous assistons à la reconstruction des dispositifs pédagogiques dans un contexte d’utilisation du numérique. Les élèves sont placés en position d’activité et de responsabilité autonome de leurs apprentissages, faisant éclore de nouvelles valeurs. Les dispositifs d’échanges et de projets collaboratifs peuvent se développer au delà des murs et des frontières et entre différents @cteurs de l’Ecole.

"A toi qui as toujours rêvé de mettre au point un projet futuriste, de créer un objet qui n’existe pas encore ou de révéler le génie qui sommeille en toi : le 127° t’attend ! Dans ce nouveau lieu, tu verras surgir tes idées les plus excitantes, découvriras le pouvoir addictif de l’expérimentation et donneras corps à tes envies les plus féroces grâce aux machines à commande numérique (imprimantes 3D, découpeuse laser…)."

Cette plateforme propose de comprendre les aliments avant de les mettre dans son assiette. Ce projet a été motivé par la croissance constante que connaît le secteur du numérique : Les smartphones et tablettes font désormais partie de notre quotidien, plus de 3 foyers sur 4 sont équipés d’un ordinateur connecté à internet, et 75% des Français de 10 à 65 ans jouent au moins occasionnellement aux jeux-vidéo.

La réalité virtuelle permet aux enseignants de créer de toutes nouvelles tâches qui étaient inimaginables dans le passé. C'est ainsi que les apprenants peuvent faire des expériences et acquérir des compétences langagières et culturelles sans quitter la salle de classe. 

Le projet APLIM (APprentissage des Langues vivantes étrangères par IMMersion) de l'Académie Toulouse est un projet innovant franco-allemand dont l’objectif est d’interroger l’intégration de la réalité virtuelle dans la conception de séquences pédagogiques pour l’enseignement de l’anglais langue vivante étrangère. 

Zoom 2024 : un lieu virtuel et accueillant pour parler Sport et rapprocher les Jeunes des Jeux 2024.

L'équipe à l'origine du projet rêvait  d’une école immense pour apprendre autrement. Alors ils sont allés dans 7 pays pendant un an, demander ce qui plaisait aux Jeunes. Ils l’ont clairement - 683 fois exactement. - « No book, no teacher, no school ». Ils ont  vite compris qu’ils ne récusent pas l’école. Ils parlent d’améliorer l’apprentissage, d’apprendre à apprendre, ensemble et sur de vrais projets, et impacter le monde de leur immense talent. Et si possible du Sport. 

Une enseignante de CM2, une professeure d’histoire de 6ème et une prof-doc de CDI ont accepté de monter en 2018 un projet “long et lourd” inspiré par les webdocs “Raconte ta ville” de Canopé.

Notre objectif : développer l’esprit d’observation des élèves en s’appuyant sur l’utilisation de leurs cinq sens et de leurs neurones, … et sur le travail collaboratif, pour se mettre en situation de chercheurs et de producteurs de REL.

Ecrit par : Mission Ecoter-An@é

Cette rencontre était organisée par la Mission Ecoter en partenariat avec la Communauté urbaine de Dunkerque le 12 avril 2018 à la Halle aux Sucres de Dunkerque pour un objectif : " la Réussite éducative " et donner toutes les chances dès le primaire !

Au carrefour numérique de la Cité des Sciences, pendant le Carnaval numérique, des ateliers battaient leur plein...A y regarder de plus près...c'était désolant ...des moments intergénérationnels et où on avait l'air de créer, d'apprendre de jouer ? Allons voir de plus près...