Faire de l'apprentissage une aventure - jeu sérieux #Classcraft
- dimanche, 30 août 2015
- Outils
![Faire de l'apprentissage une aventure - jeu sérieux #Classcraft](/media/k2/items/cache/1ad7ca7102938fa22ab05844f91dcd7d_Generic.jpg)
Classcraft est indépendant du sujet du cours, c’est à dire qu’il peut être joué dans n’importe quelle classe quel que soit le sujet. Il peut également être mis en oeuvre sans que tous les élèves aient à jouer; les élèves qui ne veulent pas jouer ne sont pas obligés de jouer (ce qui arrive parfois), et ils peuvent continuer à participer en classe de manière normale.
En savoir plus...Suivre des tâches avec des points XP et des badges
- mercredi, 29 juillet 2015
- Pédagogie
![Suivre des tâches avec des points XP et des badges](/media/k2/items/cache/988aa60704b38ac3538729e5326f2cc7_Generic.jpg)
De nombreux enseignants — avec ou sans le numérique — se tournent vers la ludicisation pour transformer l’apprentissage en jeu, ou pour qu’une activité d’apprentissage soit perçue comme ludique.
En savoir plus...Des parcours pédagogiques ludiques avec JLoDB
- lundi, 29 juin 2015
- Pédagogie
![Des parcours pédagogiques ludiques avec JLoDB](/media/k2/items/cache/5b2bcffcbd7af212a2634dd0f05a16eb_Generic.jpg)
Ces dernières années, il n’y a pas de formation pour enseignants, de lettre ministérielle, d’exposition à destination des enfants qui ne parle pas de « parcours pédagogique ». Derrière ce grand terme fourre-tout on trouve globalement l’idée de faire passer l’apprenant par différentes étapes afin de lui permettre d’acquérir une notion, une compétence… Si on veut que ce parcours soit réellement pertinent et utile, il doit pouvoir s’adapter aux différents utilisateurs. C’est là que l’utilisation d’outils numériques peut prendre tout son sens. Article publié sur le site : framablog par Cyrille Largillier en lcence : Creative commons
En savoir plus...Le jeu pour apprendre les valeurs d'entreprendre
- mercredi, 25 mars 2015
- Pédagogie
![Le jeu pour apprendre les valeurs d'entreprendre](/media/k2/items/cache/cd0e81ab26f554fcc1d1545c3b911154_Generic.jpg)
Article par Federica Minichiello publié sur le site : http://cursus.edu/
De nombreuses recherches se penchent sur l'éducation à l'entrepreneuriat et tentent d'évaluer l'apprentissage réel des aspirants entrepreneurs. Cependant, on se questionne rarement sur la pérennité de ces apprentissages dans le temps.
Utiliser Minecraft pour enseigner les mathématiques
- mercredi, 18 mars 2015
- Pédagogie
![Utiliser Minecraft pour enseigner les mathématiques](/media/k2/items/cache/384d40a35806de1d1fe854b3ee846eec_Generic.jpg)
Article publié sur le site : its learning par Leslie Ahern
Vous avez probablement entendu parler du jeu Minecraft ? Des millions de jeunes y jouent dans le monde entier. Mais saviez-vous qu'il pouvait vous aider enseigner à les mathématiques ? Moi non. Lorsque mon fils de 7 ans m'a demandé de lui télécharger Minecraft, j'ai d'abord regardé sur internet à quoi le jeu ressemblait.
Gamification dans l’apprentissage : la science est d’accord, la France beaucoup moins
- mercredi, 18 février 2015
- Débats
![La gamification et la France](/media/k2/items/cache/03eccef84bd77debe9e55a7aba6f9d2a_Generic.jpg)
Le numérique à l’école, un véritable serpent de mer qui s’étire depuis trente-cinq ans en douze plans successifs, plus ou (surtout) moins convaincants. Depuis la rentrée 2014, François Hollande a martelé à plusieurs reprises son désir de faire entrer l’éduation nationale dans l’ère du numérique.
Jeux numériques épistémiques et évaluation des apprentissages
- samedi, 07 juin 2014
- Analyses
![Jeux numériques épistémiques et évaluation des apprentissages](/media/k2/items/cache/3ddc7c1342202ff1939ae99b11098ec6_Generic.jpg)
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