Politiques éducatives
" Élever le débat sur l'école à hauteur des enjeux la concernant "
- Écrit par Elbaz Jennifer
Cette phrase "Elever le débat sur l'école à hauteur des enjeux la concernant" a été prononcée par Judith Grumbach, réalisatrice du film Une idée folle, mercredi dernier, le 1er mars, à l'occasion d'un débat organisé dans le cadre des entretiens Jean…
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La fin d’une école, le début d’une autre ?
*François Durpaire et *Jean-Louis Durpaire dans « La fin d’une école, le début d’une autre ? revue Éducation et socialisation, proposent un dossier prospectif sur les évolutions architecturales, sujet majeur sur " les espaces de vie scolaire ".
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Ecole(s) et choix de société
- Écrit par Laurissergues Michelle
On se lasse d’entendre encore et encore que l’école va mal…qu’il faut changer les programmes …ou pas. Penser l’école à l’ère du numérique…Ou pas. Modifier la grammaire, l’orthographe, la dictée, les devoirs à la maison…ou pas. Repenser les rythmes scolaires...ou…
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Bonne gouvernance de l’éducation : 5 - De la formation des acteurs de terrain
- Écrit par Jeannel Alain
Un consensus existerait sur la nécessité d’une qualification des enseignants dans les disciplines académiques pour enseigner dans les différents niveaux de la scolarité. Des experts traitent de cette question qui répond aux programmes disciplinaires d’enseignement que le gouvernement institutionnalise.
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Un des fondamentaux de l’école : apprendre à vivre ensemble
- Écrit par Giordan André
Les discours actuels des politiques portent sur les fondamentaux de l’école. Dans leur esprit, tout est seulement affaire d’apprendre à « lire, écrire et compter »… Dans notre époque de frilosité et de repliement sur soi, il en est pourtant un autre…
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Petit glossaire raisonné à l’usage des cadres et des élus qui osent causer du numérique
- Écrit par Guillou Michel
De colloque en colloque, de rencontre en rencontre, l’occasion m’est souvent donnée, comme à d’autres qui s’en font parfois l’écho, d’entendre, sur le sujet de la transformation numérique de l’école,
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2017 : Nouvelle année, nouveau quinquennat, nouvelle législature. Le débat est ouvert
- Écrit par Laurissergues Michelle
2017, une nouvelle année, un nouveau quinquennat, une nouvelle législature…En fait, y aura-t-il vraiment du nouveau ? En période électorale plus que toute autre, chacun peut argumenter, proposer, partager et s’approprier ainsi un bout de chemin …Mais pas facile la démocratie…
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Sur la crise socio-éducative et les stratégies de remédiation (entretien)
- Écrit par Martine Boudet
La lame de fond réactionnaire et xénophobe incite aux recompositions idéologiques et stratégiques, à des prospectives adaptées. Ainsi, l’un des enjeux de la période est de mieux articuler les principes d’égalité socio-scolaire et de diversité culturelle, et de revisiter les…
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L’impact du numérique sur la démocratie : mirage ou révolution citoyenne ?
- Écrit par Pérez Michel
Telle était la question posée aux débateurs ce jeudi 15 décembre au Collège des Bernardins pour ce Digital society forum organisé par Orange en partenariat avec BFM TV.
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Au cœur de l'Europe: avec Erasmus, ça bouge depuis 30 ans!
Implantés au cœur de l’Union européenne, les établissements d'enseignement gérés par la Province de Liège ont développé de longue date des collaborations avec des partenaires à travers le continent et le monde, qui sont autant de sources d’enrichissement réciproque.
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Actualité du machiavélisme
- Écrit par Torres Jean Christophe
Le discrédit qui frappe aujourd’hui nos hommes politiques est historique. Jamais dans le passé de nos institutions démocratiques il n’y eut un tel désamour, une telle défiance envers ceux qui sont supposés porter nos valeurs, incarner la grandeur de notre…
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Enseignement supérieur : la simplification se poursuit
Publié par Natacha Lefauconnier sur letudiant.fr : Renforcement des formations numériques, recrutement des chercheurs facilité...
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Résultats de la 3e Consultation nationale de l’UNICEF France
Pendant 6 mois de participation, 21 930 enfants de 6 à 18 ans ont donné leur avis sur des sujets de leur quotidien à travers la Consultation nationale de l’UNICEF France. Suite à cette Consultation, qui met en perspective les…
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L’école numérique : nouveau modèle ou fin de l’école ?
- Écrit par Pérez Michel
L’ensemble de l’activité humaine est aujourd’hui bouleversé par les transformations que le numérique lui imprime, au cœur même de la vie quotidienne de chacun. Les conditions de travail sont profondément transformées, voire altérées par une dislocation spatio-temporelle qui brouille les frontières…
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Politique et numérique éducatif : adéquation ?
- Écrit par Puyou Jacques
L’adéquation du politique avec les problématiques numériques de l’éducation, pourrait se résumer en une phrase :
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Vox populi
- Écrit par Torres Jean Christophe
Nos démocraties vont mal. On le sait, la nature de la crise est profonde. Elle n’est pas simplement conjoncturelle, uniquement liée à un contexte économique défavorable qui soulignerait au mieux l’impuissance, au pire l’inaction coupable des gouvernants sur la « vraie…
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Educavox au Salon Educatice
Educavox vous donne rendez-vous jeudi 17 novembre à 11h 30 au Salon Educatice pour un débat : Comment le politique peut-il être en adéquation avec les problématiques numériques de l’éducation ?
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Le politique peut-il rêver demain ?
- Écrit par Le Luherne Nicolas
Réfléchir à l'École, c'est penser le monde demain. L'art de la politique c'est partager un rêve. Afin de mieux préparer l'avenir pour vivre mieux le présent, le débat "Comment le politique peut-il être en adéquation avec les problématiques numériques de…
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Réussir une politique d'équipement numérique pour l'éducation
- Écrit par Pérez Michel
Journée de formation ECOTER[1] pour les élus locaux et les cadres territoriaux
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Comment fédérer les mondes numériques ?
- Écrit par Laurissergues Michelle
Présidentielle oblige. Nous entrons en zone de turbulence où tout est remis en cause, où chacun propose ses solutions, où les outrances sont souvent de mise. Les idéologies s’affrontent, certains comportements individualistes obscurcissent les débats, relayés par des médias ou…
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