Un jeu d'évasion pour mobiliser les compétences linguistiques
- jeudi, 04 mai 2017
- Pédagogie
Comment un jeu d'évasion peut-il permettre aux élèves de mobiliser leurs compétences linguistiques et transversales pour produire en langue étrangère ? La séquence intitulée Sherlock vs Jack the Ripper, the Ultimate fight, s'adresse à des élèves de 4ème et porte sur les thèmes langages et rencontres avec d'autres cultures.
En savoir plus...L’interdisciplinarité, une porte qui mène vers le savoir qui permet d’ "Apprendre à apprendre" ?
- mercredi, 05 avril 2017
- Débats
Qu’est-ce qu’être écolier à l’heure de la mondialisation, des vacances tout inclus et des invasions migratoires ? Comment enseigner à l’enfant d’aujourd’hui ? Quelle éducation lui offrir ? C’est la question de l’heure à laquelle s’attardent plusieurs éducateurs et chercheurs.
En savoir plus...Eco-école : des CM2 réalisent un magazine collaboratif consacré à l'écologie
- jeudi, 30 mars 2017
- Pratiques
Engagée sur la labellisation Eco-Ecole, l’école élémentaire Louis Pasteur, située à Saint Nom La Bretèche (Académie de Versailles), rend compte des travaux menés par les classes dans un journal collaboratif réalisé sur Madmagz. Retour d’expérience de Marianne Gorain, institutrice à l’école Louis Pasteur.
En savoir plus...Les hackathons cassent les codes de l'enseignement
- samedi, 25 mars 2017
- Brèves
Par Aurélie Gerlach sur letudiant.fr/EducPros : Issus de l'univers de la programmation informatique, les hackathons se multiplient dans le l'enseignement supérieur. Utilisés pour inciter les élèves à collaborer et à partager leurs compétences, ces défis collaboratifs chronométrés séduisent aussi bien les établissements que les entreprises, désireuses de confronter leurs projets au regard étudiant.
En savoir plus...Une école parisienne crée un journal scolaire pour fédérer élèves, parents et personnel de l’établissement
- lundi, 20 mars 2017
- Dispositifs
En février dernier, l’école élémentaire Louvois, située à Paris, a réalisé son premier journal scolaire grâce à Madmagz. Plusieurs classes, du CP à la 6e, ont participé à ce projet, destiné principalement aux élèves, au personnel de l'école ainsi qu'aux parents. Cette action fédératrice a été jugée très favorable, notamment par les enseignants eux-mêmes. Retour d’expérience de Lamine Mouldaïa, Directeur de l'école élémentaire Louvois.
En savoir plus...Suivi des prises de paroles négociées et des compétences avec un tableur
- jeudi, 23 février 2017
- Pédagogie
Un billet précédent a expliqué comment utiliser un tableur pour suivre des activités de prises de paroles négociées en groupes. Le but est ici d’inciter les élèves à élaborer collaborativement des réponses, et à prendre davantage la parole.
En savoir plus...Journée de l’éducation aux médias à la Haute Ecole de la Province de Liège
- mercredi, 22 février 2017
- Reportages
« Education aux médias numériques et apprentissage collaboratif », tel était le thème choisi par le Centre Audiovisuel de Liège pour la journée des Hautes Ecoles qui s'est déroulée à la Haute Ecole de la Province de Liège en octobre 2016, dans le cadre de la « Quinzaine de l’Education aux Médias » organisée en Belgique francophone par le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias.
En savoir plus...Inversons la classe
- mardi, 31 janvier 2017
- Dispositifs
Inversons la classe ! innove et lance la 2ème édition de « la semaine de la classe inversée » sous le haut-patronage de la Ministre de l’Education Nationale
En savoir plus...
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