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28 juin : Travailler dans l'industrie du Futur

L’industrie du futur implique des mutations technologiques et numériques d’importance.  En France et ailleurs, l’industrie de demain est incontestablement innovante.Les nouveaux modes de production vont sensiblement modifier l’organisation du travail, générer de nouveaux métiers pour lesquels de nouvelles compétences seront nécessairement déployées

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10 raisons de venir à Futur en Seine

1. Une conférence inaugurale mémorable, inspirante et engagée - Autour d’Eric Scherer, commissaire du cycle de grandes conférences, Nadine Bongaerts, Romain Lacombe, Danah Boyd et Bibop G.Gresta (sous réserve) s’expriment sur la thématique « Tous hackés ? Tous hackers ! »  et la capacité du numérique à favoriser l’éclosion de nouveaux modèles innovants, participatifs, catalyseurs d’audace.

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ProfEtik : interview de Stéphanie de Vanssay

INTERVIEW DE STEPHANIE DE VANSSAY, Conseillère technique au secteur éducation 1er degré, socle commun et numérique à l'école - SE-Unsa

A l’occasion du colloque « Numérique, le métier augmenté »

Par Michel PEREZ

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Un colloque pour repenser le métier " d’enseignant augmenté " à l’heure du numérique.

Mercredi 25 mai, le SE-Unsa réunissait à Paris un colloque national, « Numérique : le métier augmenté », visant à réfléchir syndicalement aux transformations induites par le numérique dans l’enseignement et plus généralement dans les métiers de l’éducation.

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Rapport Terra Nova : Que doit-on apprendre à l’école ?

Que doit-on apprendre à l’école ? Savoirs scolaires et politique éducative - Les enquêtes internationales le démontrent : le niveau moyen des performances scolaires des élèves français est médiocre et n’évolue pas favorablement. Les inégalités sociales de réussite scolaire sont importantes et ne se réduisent pas. Il est donc toujours aussi urgent de réfléchir à la question des savoirs scolaires. C'est ce à quoi entend contribuer ce rapport de Terra Nova. 

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Note d'analyse : 2017/2027 - Quelles priorités éducatives ?

Avec une forte tendance à reproduire les inégalités sociales et avec des performances globales qui ne dépassent pas celles de la moyenne des pays de l’OCDE, le système éducatif français ne parvient aujourd’hui ni à tenir la promesse républicaine d’égalité et d’émancipation, ni à doter tous les jeunes des compétences nécessaires pour maintenir notre niveau de vie dans un contexte de compétition économique aiguisée.

 

 

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Demain, la fin du code ?

Par Rémi Sussan sur InternetActu : Pour beaucoup, l’art de la programmation est le sésame nécessaire à la compréhension du monde moderne… et à un emploi bien rémunéré. Le fameux débat autour de l’apprentissage du code à l’école en est d’ailleurs l’illustration la plus évidente. Et si les jours du « codeur » étaient comptés ? C’est la question que pose le journaliste Jason Tanz (@jasontanz) dans un récent article de Wired au titre provocateur : " Bientôt, nous ne programmerons plus les ordinateurs, nous les dresserons comme des chiens "

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Les 6èmes "Signaux numériques" 2016

Il était symbolique, le jeudi 12 mai,  que la conférence annuelle d’AEC des « 6ème  Signaux numériques », pour délivrer les résultats d’une année de veille et d’analyse des tendances mondiales du numérique, se déroule à l’occasion des 20 ans d’Aquitaine Europe Communication.

Quelques unes des personnalités ayant bâti, accompagné et animé la structure d’abord " Centre Européen de la Communication " puis " Aquitaine Europe Communication " puis "Agence Aquitaine du numérique" étaient présentes pour cette présentation.

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