La campagne présidentielle s’alanguit et chaque candidat peaufine ses derniers arguments, ceux qui lui vaudront le ralliement massif de foules conquises. Convenons-en, ces arguments de fin de campagne sont rarement les meilleurs, flirtant trop souvent et dangereusement avec les limites fétides d’un populisme démagogue et racoleur

Un numéro coordonné par Cécile Blanchard et Jean-Michel Zakhartchouk : "  Le niveau scolaire baisse, c’est la catastrophe  ", "  les pédagogistes prétentieux détruisent le savoir et la culture et minent l’autorité du maître  ", " on n’enseigne plus l’histoire nationale  ", "  l’école d’aujourd’hui est une machine de guerre égalitariste contre les élites  …"

La septième édition de la Journée de l’innovation, organisée par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a eu lieu le mercredi 29 mars 2017, à l'Ecole militaire, à Paris.

Par Hélène TROCME-FABRE, linguiste et neuro-pédagogue : Comment faciliter l’aménagement de  la Rencontre de l’apprenant et  de celui qui l’accompagne ?  A une époque où  nous disposons d’un très vaste choix de méthodes et d’outils de  connexion, il s’agit d’utiliser au mieux le précieux espace-temps de chacun.

Innover : introduire dans un domaine quelque chose de nouveau.

Peut-on innover seul dans sa classe ? oui bien sûr mais la portée en sera moindre. Car l’innovation dont on parle n’est pas celle de ceux, qui, dans leurs classes,  essaient tous les jours d’intéresser les enfants, de construire des projets, d’être attentifs…C’est le choix de tous les enseignants, quoi qu'on en dise, mais nous le voyons bien, les problèmes persistent…

Dans le cadre des journées de l’innovation, le mercredi 29 mars (Ecole militaire-Paris, 7e) était consacré à un vaste brainstorming à propos de l’innovation, de sa portée pour la réduction de l’échec scolaire, ainsi que sur ses mises en œuvre concrètes dans  notre système éducatif.

L‘intérêt que l‘école revêt dans cette campagne électorale est inversement proportionnel aux réactions épidermiques qu’elle déclenche à chaque changement de virgule dans les programmes scolaires, publication des classements internationaux alarmistes, disparition suspecte d’accent circonflexe dans la grammaire française … sans parler de la notion de prédicat qui a suscité beaucoup de réactions hostiles.

Depuis plus d’un an maintenant, l’équipe pédagogique du collège “La Sologne”, situé à Tigy (Académie d’Orléans-Tours), sollicite Madmagz dans le cadre d'un projet interdisciplinaire : la création de magazines d'information générale et scientifique sur la COP21 par des élèves de 3e.